小记者之家网电（小记者梁天睿）在2016年的一个冬天，实验一小开始围绕学生的口语表达、实践操作等能力进行学业评价方案的改革尝试。过程性评价和纸笔性评价相结合的方式在一开始就深入了师生和家长的人心。学习习惯+20%，学科能力测查+60%，期末测试，更加注重了学生的口语表达，动手实践，思维发展，合作探究，审美情趣等核心素的发展。近日，九龙坡区第一实验小学能力测查又开始了！
1-2年级的能力测查主要是字音的标准性和吟诵，3-6年级的能力测查主要是小组合作能力，同学们采用抽签的方式来决定题目。3-6年级要准备铅笔、橡皮、水彩笔、A4纸、直尺，小组合作每组6-8人。
能力测查正式开始，评委老师们陆陆续续的来到教室，同学们也迫不及待地拿出了工具，评委老师把A4纸发给了同学们，每组组长在评委老师那里抽签选题目，动手操作的时间是40分钟，大家一刻也不敢耽误，在组长的指挥下，他们迅速的完成了手抄报，这是每一个组的手抄报风格都不同，而且整洁又美观。40分钟过去了，大家上台展示，大家有的编了口诀，有的编了谜语，还有的编了儿歌.......
语文能力测查和数学能力测查已经结束了，最后一个环节就是评委老师做总结，很多老师这样说到：“从一年级开始，老师就一直陪伴着你，看着你们成长。这次能力测查老师看到了你们很多的收获，希望你们继续加油”！同学们说：“这次能力测查学到了很多知识，也汲取了其他小组值得学习的地方和自己的一些不足”。
这次能力测查是和往年与众不同的一次，小组合作是往年没有的，同学们更加懂得团结协作！疫情也是往年没有的，希望疫情早日结束，尽快过上不用戴口罩的生活！
