在重庆市江津中学校，有这么一位地理教师：她从1995年开始从事教育工作，教学经验丰富，注重学生的智育与德育，以公正公平、严格要求、关爱学生为教学理念在教育路上贡献力量。她就是李琴老师。
她向记者分享道：“我期待的课堂从来都是活跃的，具有和谐、良好的氛围。这样的课堂需要学生和老师共同构建。同学们要跟着我的节奏走。我真心希望学生上我的课能感到轻松愉悦，享受课堂。”
当记者询问到有关地理的学习方法时，李老师坦诚地谈到：“其实在地理学习中没有特殊学习方法。我听说有人把地理称作玄学，挺有意思的。但我想告诉同学们的是，地理也是很有意思的学科，它是很综合的一门学科。它在生活中的运用广泛。比如你早上上学等公交的时候可以想为什么公交站设在这里；早上的云是怎么样，今天可能是什么天气。要做学地理的有心人，从生活中获取信息，学会观察，这样才会去学有用的地理。生活是积累，而课堂学理论。”
李老师还回忆起当年选择做地理教师的想法。“完全是因为兴趣，我是一名理科生，我也选择了地理专业，不过那时大学的地理专业只收理科生，还有就是我不想学数学和物理。”李老师微笑着，“而选择当教师，是因为我认为教师这个职业很适合女孩子，而我本人也很享受于传递知识和观念的快乐。上课是享受，而非负担。当我传授知识给学生，让一位位原本不懂得这些知识的学生掌握它们，培养出了一个个人才，这是一件非常有成就感的事情。我是特别喜欢教师这个职业的。这时候，教师的产品就是一个活生生的人呀。”
“老师，因为我父母都是老师，所以我从小接触的长辈都是老师，他们一直给我灌输的思想就是要考公务员，要找一个稳定的工作。但我对考古很感兴趣，以后也想从事这方面的职业。”当校园小记者向李老师分享自己的情况后，李老师表示:“你父母的想法我可以理解。但是国家现在倡导的是多元化发展，什么人才都需要的。我记得习总书记还为此开过会。而且考古也是很有前途很稳定的工作啊，考古也是公务员。你可以和父母多沟通多科普，让他们知道以后的发展趋势。我认为，工作喜欢最重要，吃饭都不是问题。不是有句话嘛，热爱可抵岁月漫长。”
博学严谨的教风，循循善诱的导风。让每一个学生都获得最好的发展的办学理念会在像李老师一样求真务实、诚恳乐教的老师们的践行下，焕发出更强更美的光辉！
采访：张艺馨、刘人瑛
记录：曾婷婷
撰稿：张艺馨、刘人瑛、曾婷婷
