课堂概览
6月5日，龙湖巴蜀学校校园记者团的小记者们以“拆除思维的墙”展开了主题课程学习。本次课程讲述了新闻角度、新闻价值以及新闻的写作结构进行了探讨，在活动中寻找到合适的新闻角度，再从大面积信息中寻找到新闻价值的基础能力。
小记者踊跃发言。
教学设计
课前预热：本次课程通过观赏“yes or no”的抽象视频和在山峰中漫步的图片，引出本次主题学习“拆除思维的墙”的重要内容：在活动中如何寻找到合适的新闻角度？怎么从海量的信息中寻找到新闻价值的素材？新闻的结构，具体包含什么呢？
课堂主体：课堂主要包括看准新闻角度、寻找新闻价值以及识记新闻的写作结构进行深入研究；老师对如何提升媒介素养进行点拨，包括标题的选定和内容的丰富；在课堂练习部分，通过学生回答问题对课堂知识进行了进一步巩固，指导老师做出现场点评和指导。
小记者积极讨论。
乐子豪同学对新闻价值提出看法。
小记者认真记录。
课堂掠影
本次课上，小记者总体表现良好，尤其乐子豪、马羽宸、雷子昊等同学表现优异，乐子豪同学对新闻价值提出了自己的看法和见解，马羽宸同学找到了新闻的不同形式和特点，并提出自己的见解和疑惑，老师根据他的想法做了课堂延伸。
小记者课堂笔记。
