课堂概览
10月24日，北大资源鲤鱼池小学，校园记者团开展了主题为“学写导语/如何提炼核心信息”《中小学生媒介素养》理论课程的学习。本次课堂围绕“导语的定义”“导语的写法”“导语‘我来写’”“体验细节写作”四个板块展开。旨在培养小记者认识到写好导语的重要性，能够根据新闻素材，合理选取导语的几种写法，写好新闻导语。
小记者课堂上认真听讲。
教学设计
课堂预热：课堂上首先通过回忆上节课的课后任务。根据小记者所写的导语在课堂上进行分享，引入本节课主要内容的学习。
关于导语内容的选取，小记者提出自己的见解。
小记者积极回答问题。
课堂主体：课堂上通过阅读一则新闻导语材料，从读者角度进行分析评价。然后小记者分组进行讨论“好的导语应该选取哪几方面的内容来写？”，教师适时引导小记者进行总结。课堂上教师对导语的定义、新闻导语的几种写法、以及如何写好导语进行了讲解。为帮助小记者理解和掌握新闻导语的几种写法，课堂上老师通过举例子的方式，给小记者们进行了进一步的讲解。在如何写好导语环节，根据小记者提出的疑问，老师进行了随堂点拨。
小记者积极参与课堂讨论。
课堂掠影
本次课上，小记者总体表现良好。积极参与课堂活动，与同学展开讨论。小记者还以课堂为素材进行了导语写作训练。
小记者认真完成课堂笔记。
