课堂概览
11月21日，南开（融侨）中学学校园记者团开展了主题为“新闻习作/现场写作新闻消息”的《中学生媒介素养》课程理论学习。
本次新闻习作课程是让小记者学会从作文写作方式，转向新闻写作方式：从标题、结构、要素、语言的显著之别，引导其掌握新闻写作。旨在培养小记者学会区分新闻与作文的不同，小记者要寻找和判断素材的新闻价值，并通过对新闻价值的判断，来规划新闻标题及内容。同时，也是进一步检验前几次课程的学习成果，看看小记者们是否都已经掌握了标题、导语、新闻细节的写作方法。
教学设计
课堂预热：课堂伊始，小记者们在校园记者团老师的带领下一起回顾了上几节课的学习内容：标题、导语以及细节的写作方法，充分掌握了新闻各部分的写作要求。随后，根据学校近期开展的校园活动，小记者纷纷踊跃分享了自己的采访经历。
小记者们一起回顾前几次课的内容
课件内容展示。
课堂主体：课堂上通过阅读几段新闻材料，引导小记者依据影响新闻价值的因素对材料进行分析判断，结合受众特点，按照倒金字塔结构，对紧扣报道主题的素材进行重要程度从大到小的排序。随后，教师布置了本节课的任务，即根据新闻材料或者根据近期校园活动自定素材，自拟题目，写作一篇新闻消息。
小记者认真完成现场习作。
课堂掠影
本次课上，小记者们表现良好，积极参与课堂讨论，发表自己的观点。在做现场习作环节，小记者们主动请教老师，展示自己的练习成果。同学们多以学校最近开展的活动为素材，现场进行新闻写作练习，并积极参与课堂讨论，分享自己现场所写的习作，老师进行了随堂点拨。
小记者认真完成现场习作。
