课堂概况
12月5日，金山小学校园记者团的小记者们以“拆除思维的墙”展开了主题课程学习。本次课程从新闻角度、新闻价值以及新闻的写作结构进行了探讨。旨在培养小记者们在活动中寻找到合适的新闻角度，能够从大面积信息中寻找到具有新闻价值的点。
部分课件内容展示
教学设计
课前预热：首先回顾了之前教授的内容——新闻的定义、新闻写作的六要素和新闻报道四原则，做好课程与课程直接的衔接。本次课程通过观看在山峰中漫步的图片和字母变化的视频，引出本次主题学习“拆除思维的墙”的重要内容：在活动中如何寻找到合适的新闻角度？怎么从海量的信息中寻找到新闻价值的素材？新闻的写作结构，具体是什么呢？
小记者积极回答问题。
课堂主体：课堂主要包括看准新闻角度、寻找新闻价值以及识记新闻的写作结构进行深入研究；老师对如何提升媒介素养进行点拨，包括标题的选定和内容的丰富；在课堂练习部分，通过学生回答问题对课程知识进行了进一步巩固，指导老师做出现场点评和指导。
小记者积极回答问题。
课堂掠影
小记者们积极讨论。
在本次课程中，小记者们表现良好，认真听讲，教师提问时纷纷踊跃举手，课堂气氛十分活跃。通过本次学习，相信小记者们在以后的稿件写作中会多以倒金字塔结构来构思。纸上得来终觉浅，须知此事要躬行，希望小记者们不断投入实践，多加练习才能熟能生巧，加油。
小记者们积极做笔记。
