课堂概览
“记者在写新闻报道时应该如何表达？具有哪些特点？”“小记者如何做到准确描述”11月13日，锦苑小学小记者社团的小记者们以“追寻真实、自由的表达”为主题开展了《神气的小记者》主题课程学习。
本次课程以真实的历史故事开头，跟随历史的脚步，探寻记者职业和新闻发展的重要节点。让小记者们在历史故事中体会记者职业和新闻的重要性，记者进行新闻报道和评论必须讲事实，以事实为根据。在故事案例学习中学会多观察、抓特点，能够进行准确的描述和表达。
课前分享环节。
教学设计
课前热身：在课堂开始之前，为帮助小记者们尽快熟悉社团成员并展示自己，老师再次邀请了几位小记者做自我介绍。随后，根据上次课后老师布置的小任务：用“5W”的方式和爸爸妈妈说一句话，通过小游戏击鼓传花来进行检测小记者们的完成情况。在游戏中被选中的同学需要用一句包含了“5W”的话概况自己周末所做的事情。小记者们积极参与，十分热情。
小游戏“击鼓传花”。
课堂主体：课堂上通过小游戏和回忆上节课所学内容，引入到本节课的故事环节。社团老师通过漫画、图片和材料讲解记者职业和新闻在历史上的发展进程，帮助小记者们理解记者进行新闻报道和评论必须讲事实，以事实为根据的重要性。
同学们认真听课。
随后，根据故事内容新闻自由引发小记者们关于生活中自由的思考：为什么我们提倡自由讲话，但课堂上为什么又不能随意讲话？谩骂他人又为什么不对呢？“自由是有界限的，在课堂上讲话会破坏课堂纪律”“会影响其他人听课”“谩骂他人时不礼貌的行为”小记者们通过思考后积极回答老师提出的问题。
课堂上老师展示了电视剧《匹诺曹》的部分视频，通过视频帮助小记者们进一步理解记者进行新闻报道和评论必须讲事实，以事实为根据以及准确的语言表达和描述的重要性，明确自己作为校园小记者身份的特殊性，要有能承担起传播校园文化，弘扬真善美的意识。
小记者积极回答问题。
小记者们如何做到进行准确的语言表达和描述呢？社团老师展示了一段描写高个子的语言，用通篇没有“高”字却能让人一看就发现这个人很高的表达。让小记者明白要体现表达的真实性，记者需要细心观察和并准确描述出来。随后，根据老师提供的例子，小记者们纷纷进行“你说我猜”的游戏，体会如何进行准确的表达。
课堂掠影
本次课上，小记者们总体表现优异，同学们在积极参与讨论的同时能主动举手起来回答问题，而且都非常积极的参与到课堂的练习和各类小游戏中，课堂氛围十分活跃，充满着欢声笑语。课堂上还进行了团长和副团长的竞选，根据同学们的投票刘思妤和陈芊羽两位同学成功当选了团长和副团长。
