课堂概览
如何开展新闻选题？如何理性地去分析并传播有价值新闻选题？为使校园小记者们能够将媒介素养课程学习于心运用到生活实践中，11月18日下午，渝北中学的小记者们通过在《中学生媒介素养》理论课程“新闻选题 切入报道策划新角度”的学习，以理论+实践的方式，小记者们对校园内有价值的新闻选题展开报道。
小记者积极回答问题。
教学设计
课前预热：首先带领小记者们回顾了前两次课程的内容，如何甄别和筛选具有新闻价值的事实？作为信息时代的原住民，小记者们每天都会接受到海量的信息，那么哪些是有价值的并具有传播性的事件，如何在精彩的校园生活中挖掘出具有渝北中学特色的素材，成为了本次课堂的重点。
课上，通过案例的分析，小记者们明白了新闻选题既是一个过程也是一个结果的概念，以及新闻选题的原则：真实、客观、理性、有建设性。通过八中多角度报道校庆活动、江津中学专访校长、南开中学的流浪猫等具体案例，让小记者们更了解了校园记者如何去开展新闻选题，进一步的明确选题策划的流程，如何去完成新闻选题。
小记者积极开展课堂讨论。
课堂中，小记者们围绕“具有传播价值的校园新闻选题”进行了思考并展开了积极的小组讨论，并得出了不同的新闻选题方向：冯钰、龙诗语、丁渝等小记者比较关注学校近期开展的高一年级阶段一表彰大会，哪些同学们在大会中获得了表彰？表彰大会上提到的新高考模式是怎样的呢？小记者叶丽华对于中学生如何对待看小说这个问题比较感兴趣，她了解学校里有人上课看小说被老师收缴，她希望老是、同学、家长们都能够正确地对待看小说这件事情而不是一味的批评。小记者王心萍、吴承志、童嘉艳阳、王雁秋对学校即将开展的“寻革命足迹 讲莲华精神”主题活动感兴趣，这个活动是为了纪念渝北中学的建校人、革命烈士——王朴先生，在每年的11月27日学校都会开展一些活动纪念革命烈士们。梅洋、赖雨欣等小记者则对校园里的一些不文明现象和暖心的行为比较关注。
小记者分享自己的看法。
课堂掠影
将媒介素养课程通过实践的形式，不仅让小记者们更深刻地理解如何进行新闻的选题，如何去策划新闻选题，同时通过小组合作的形式，让孩子们学会了明确分工与合作精神，也让各位小记者们更熟悉身边的小伙伴。
