课堂概览
12月8日，树人景瑞小学学校园记者团开展了主题为“新闻习作/现场写作新闻消息”的《中学生媒介素养》课程理论学习。
本次课程为小记者们讲解了新闻结构的各个部分，并通过南开（融侨）中学小记者所写的新闻稿件进行具体的分析，让小记者们学会从作文写作方式，转向新闻写作方式：从标题、结构、要素、语言的显著之别，引导其掌握新闻写作。让同学们明确新闻具有时效性，对学校正在开展的运动会进行采写。明确新闻与作文的不同。
旨在培养小记者学会区分新闻与作文的不同，小记者要寻找和判断素材的新闻价值，并通过对新闻价值的判断，来规划新闻标题及内容。同时，也是进一步检验前几次课程的学习成果，看看小记者们是否都已经掌握了标题、导语、新闻细节的写作方法。
小记者认真上课。
课堂预热：课堂伊始，小记者们在校园记者团老师的带领下一起回顾了新闻的基本知识，新闻六要素、新闻的特点以及新闻结构，充分掌握新闻的写作要求。随后，根据学校开展的校园运动会，小记者们自己采访所得，进行写作。
课堂主体：课堂上通过阅读老师提供的新闻写作案例，引导小记者依据影响新闻价值的因素对小记者所获得的材料进行分析判断，结合受众特点，按照倒金字塔结构，对紧扣报道主题的素材进行重要程度从大到小的排序。随后，教师布置了本节课的任务，即根据新闻小记者们在运动会中的观察、采访和获取的信息，自拟题目，写作一篇新闻消息。
小记者积极发言。
课堂掠影
本次课上，小记者们表现良好，积极跟随社团老师的思路回顾课程知识，发表自己的观点。在做现场习作环节，小记者们主动请教老师，展示自己的练习成果，老师进行了随堂点拨。
