课堂概览
如何开展新闻选题？如何理性地去分析并传播有价值新闻选题？为使校园小记者们能够将媒介素养课程学习于心运用到生活实践中，12月28日江津中学的小记者们通过在《中学生媒介素养》理论课程“新闻选题 切入报道策划新角度”的学习，以理论+实践的方式，小记者们对校园内有价值的新闻选题展开报道。
教学设计
课前预热：首先带领小记者们回顾了前两次课程的内容，如何甄别和筛选具有新闻价值的事实？作为信息时代的原住民，小记者们每天都会接受到海量的信息，那么哪些是有价值的并具有传播性的事件，如何在精彩的校园生活中挖掘出具有江津中学特色的素材，成为了本次课堂的重点。
课上，通过案例的分析，小记者们明白了新闻选题既是一个过程也是一个结果的概念，以及新闻选题的原则：真实、客观、理性、有建设性。通过八中多角度报道校庆活动、江津中学专访校长、南开中学的流浪猫等具体案例，让小记者们更了解了校园记者如何去开展新闻选题，进一步的明确选题策划的流程，如何去完成新闻选题。
课堂中，小记者们围绕“具有传播价值的校园新闻选题”进行了思考并展开了积极的小组讨论。
课堂掠影
将媒介素养课程通过实践的形式，不仅让小记者们更深刻地理解如何进行新闻的选题，如何去策划新闻选题，同时通过小组合作的形式，让孩子们学会了明确分工与合作精神，也让各位小记者们更熟悉身边的小伙伴。
