课堂概览
记者是如何描写伐木工一天的工作场景的呢？我们又该如何来看待生活中哪些不同的行业和职业呢？12月11日，锦苑小学小记者社团的小记者们以“危险的伐木工（下）”为主题开展了《神气的小记者》主题课程学习。学习记者以具体情境切入来反映一个更加宏大的主题的叙述方式，帮助小记者树立正确的职业观。
小记者积极回答问题。
教学设计
课前预热：课上根据上节课的学习，小记者们通过回忆大记者笔下伐木工们是如何工作的，他们的工作行头是怎样的，体会伐木工们工作时的特定场景，进入到本节课的学习中。
角色扮演。
课堂主体：根据故事内容引发小记者的思考，在生活中还有哪些种类的工作？他们都从事着什么样的工作内容？为什么从事这份工作？通过老师上节课设立的三个工作场景诊所、银行、超市进行角色扮演，小记者们积极参与。通过角色扮演帮助小记者们理解记者“以小见大”的叙述手段——通过对某一件具体的事或者一个有血有肉的人的描写，来引出一个更宏大的主题。文中的记者就是通过描写伐木工们一天的工作场景，勾画了衣服高度清晰的伐木工们的工作画面，从而引发政府及社会对伐木工这一群体的关注、讨论、帮助和支持。
同学们认真记录。
随后，课堂上通过小记者们分享对于自己父母和身边其他大人们的采访，明白各行各业的不易，无论从事什么职业都有不同的辛苦，需要不同的技能和条件。明确职业不分高低贵贱，每一个职业都值得尊重，树立小记者们正确的职业观。
课堂掠影
本次课上小记者们积极参与课堂活动，许多小记者在课下都认真的进行了准备，每一位小记者都认真分享了自己的采访成果，表现得很棒。
小记者积极回答问题。
