课堂概览
12月17日，临近期末本次课上针对小记者们前期学习的知识进行了复习并进行了读写能力检测，这次小测试主要是为掌握小记者在学科的学习情况，全面考核小记者的表达能力，能够让老师更好因材施教，为小记者课堂服务，进行更多针对性小记者训练。
检测内容：
测试难度根据不同年级制定，但是主要测试内容以听力题、阅读题、作文三大部分为主。听说读写是语言学习的基本手段和基本能力，听力题主要对小记者来说是锻炼听说读写能力的共同提升，听力测试试题为音频听力题，目前以填空题为具体题型，在听完录音后按照听到的内容准确作答填空。而小学阅读的重点培养对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力，语文阅读理解考察的内容包括:
1、理解加点字、词，体会句子的含义
2、概括文章(段落)的主要内容
3、揭示文章的中心思想
4、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受。
最后写作，写作是主动提高逻辑能力，高屋建瓴和概括能力这是和阅读相反的过程。学会用自己的语言来表达自己拥有的知识，提高语言的流畅度，表达方式，文章结构。本次主要以看图写作和话题写作为具体题型，来锻炼小记者的思维能力。
整体分析：
小记者们整体考试秩序良好，拿到考试题目后能够先进行整体查阅，有无错误地方，在听力部分也能做到安静听题。通过考试得知大部分同学的读写能力测试能够达标，但是也有小部分同学由于粗心、不仔细将很简单的题目做错而丢失了分数。答题情况从整份卷面来看，听力题和阅读题学生运用掌握比较好，而作文失分较多,对此教师要注重基本技能的训练，在课堂教学加强文字的训练。
