课堂概览
新闻标题如何写？好的新闻标题具有什么特点？带着这些问题，1月11日，新村实验小学校园记者团开展了主题为“学写标题/新闻标题如何‘吸睛’”的《中小学生媒介素养》课程理论学习。
“题好一半文”，本次课堂围绕“‘吸睛’的标题”“新闻标题定义”“新闻标题的形式”“写好新闻标题的方法”四个板块展开。旨在培养小记者学会区分新闻标题与作文标题的不同，认识到新闻标题的重要性，能够根据新闻素材拟好新闻标题。
小记者积极回答问题。
教学设计
课堂预热：课堂上首先一起回顾了上节课所学的知识，新闻的六要素、新闻的组成部分、倒金字塔结构的写作方式等，引入到本节课主要内容的学习中。
小记者积极回答问题
课堂主体
课堂上通过阅读一段新闻材料，让小记者们对比分析几组报道标题，体会新闻标题与作文标题的不同。随后小记者分别选出了自己认为好的标题并说明了原因。有的小记者说：“我认为第一个标题最好，标题中用如何突破写作难题的疑问，吸引读者，而且点名了人物身份，让读者更有阅读下去的欲望。”有的小记者则说：“我认为第三个最好，因为语言特别的简洁。”还有的说“我认为第二个组好，这里说了分享写作经验，概括了文章的主要内容”
随后在校园记者团老师的引导下，小记者们就“好的新闻标题应该具有哪些特点？”进行总结，好的标题应该言简意赅、题文一致、吸引读者、简洁明了，经过总结后小记者们进一步明确了好的标题的特点。
认真做笔记。
课堂上小记者还对新闻标题的定义以及新闻标题的表现形式进行了学习。在“如何写好新闻标题环节”老师提出了三个方法，分别是“紧扣主题，明确点题；虚实结合，以实为主；注重修辞，力求精彩”，并通过举例子的方式，帮助小记者理解和掌握。课堂上同学们以运动会活动为素材，拟写新闻标题进行练习，并积极参与课堂讨论，分享自己所写的标题，老师进行随堂点拨，大部分同学都掌握了标题的写法，非常棒。
小记者分享自己的看法。
课堂掠影
本次课上，小记者们表现良好，积极参与课堂讨论，发表自己的观点。在做练习环节，小记者们主动请教老师，展示自己的练习成果。此外作为本学期的最后一次课程，本次课上针对本学期的期末检测:进行了元旦节活动稿件投递的小记者进行了表彰。也希望其他的小记者们能在近期将元旦节活动稿件及时投递。
课堂表彰。
