课堂概览
2021年1月6日，临近期末，重庆市渝北中学校园记者团开展了本学期的最后一次课程——现场写作，本次课上小记者们针对学校远在元旦节开展的活动进行了现场写作，对本学期的学习内容进行了总结。
现场写作旨在培养小记者学会区分新闻与作文的不同，小记者要寻找和判断素材的新闻价值，并通过对新闻价值的判断，来规划新闻标题及内容。同时，也是进一步检验前几次课程的学习成果，看看小记者们是否都已经掌握了写文写作角度的选取，标题、导语、新闻细节的写作方法。
课堂预热：课堂伊始，小记者们在校园记者团老师的带领下一起回顾了新闻的基本知识，新闻六要素、新闻的特点以及新闻结构，充分掌握新闻的写作要求。随后，根据学校开展的元旦节，小记者们自己采访所得，进行写作。
课堂主体：课堂上通过学校各年级跟班开展的不同的元旦节活动，引导小记者依据影响新闻价值的因素对小记者所获得的材料进行分析判断，结合受众特点，按照倒金字塔结构，对紧扣报道主题的素材进行重要程度从大到小的排序。有小记者表示，元旦节开展的系列活动“重讲西游故事”现在还没有结束，这种情况应该如何写稿？社团老师告诉小记者，重讲西游故事是希望同学们们在重讲的过程中品味经典。小记者们可以通过以小见大的方式进行写稿，将笔触对准一个活动中的某一个具体的人物或者场景去进行写稿，以此来反映本次活动开展的意义。根据同学们在写作中遇到的问题，老师进行了随堂点拨。
随后，根据本学期的学习小记者们对在本学期学习中的收获，遇到的问题，希望能够有所改进的地方提出建议，畅所欲言。有的小记者说通过这个课程的学习了解到了许多新闻相关的专业知识，很有收获，以前经常看新闻，但是学习了新闻写作之后才明白每一条新闻的出现都十分的不容易。还有的表示希望能够有更多的实践机会，课堂上能够有更多的记笔记的时间。社团老师也认真吸纳了同学们的建议，并对在本学期的学习中表现优异的同学进行了表彰。
课堂掠影
本次课上，小记者们表现良好，积极跟随社团老师的思路回顾课程知识，发表自己的观点。在做现场习作环节，小记者们主动请教老师，展示自己的练习成果，老师进行了随堂点拨。
