课堂概览
3月9日，新村实验小学校园记者团的小记者们以“校园小记者——开学第一课”展开了主题课程学习。本次课程主要带领小记者们回顾了上学期的重点课程知识，温习了小记者之家网主要栏目、校园小记者概念、新闻的特征、新闻的六要素、新闻的结构、新闻标题怎么写、及新闻和作文的区别等关键概念，主要让学生对新闻写作的整体结构和具体内容加深巩固，在面对海量信息和大型事件的时候，可以有一个清晰的新闻意识和撰写新闻、采写新闻的能力。
教学设计
课前预热：本次课程首先让小记者们分享了上学期的学习成果和假期中遇到的新闻故事，还复习了以往新闻课堂的内容，让小记者快速进入到课堂氛围当中，打开新闻思维。然后通过回顾以往的所学知识，提及了关于此次课程的重要内容：如何精准的写出一个新闻标题？如何在大量的素材中找到新闻点？又如何明确的区分新闻和作文的异同？最终帮助小记者们更好地去理解在采访中要注意的问题，学会抓特点、重点。
小记者们分享学期收获。
在校园记者团成立以来，小记者们牢记使命，通过往期《中小学生媒介素养》理论课程的学习，知道了新闻的基本格式与如何寻找校园新闻，还学会了如何寻找新闻价值以及如何开展实地采访。很多小记者也尝试过实地采访，有基本的新闻素养，在回顾以往的理论课程和实践课程中，小记者们展现出了专业记者团的风范。
课堂主体：本堂课主要分为认知新闻、认识新闻、新闻写作三大板块。小记者们目前的投稿都有时候忽略了新闻语言，老师让小记者们运用所学新闻相关知识，让孩子们自己找新闻语言的特点，再对新闻的写作技巧做出一个总结。在课程中，就学校新学期开学典礼为新闻题材，让小记者们进行即兴写作新闻标题，经过上学期的闻氛围的渲染，孩子们已经掌握基本写作规则。那么我们平时写的作文跟新闻又有什么区别呢？老师让小记者们分组讨论，很快小记者们就从时间、内容、格式以及写作手法等方面做出来比较和详细的阐述。在这次课程中，将所学知识进行了整合学习，加深了孩子们对新闻内容的印象。
课堂学写新闻标题。
课堂掠影
本次课上，小记者们总体表现良好，课堂上小记者对下节课的内容如何学写导语进行了讨论，并提出几点详细的解说，老师根据大家的想法做了课堂延伸。
小记者们积极讨论。
