3月10日，谢家湾的孩子们开展了以“语言表达”为主题的小学生媒介素养课程学习。
本次课程以探讨核心价值为主，课堂上通过案例、阅读资料等多元化形式，加深小记者对语言表达理解；开课前，小记者用自己的故事做课前展示，通过热身环节，孩子们很快进入课堂环境；通过社团老师的讲解和同学们的一起讨论，小记者们对什么是语言和语言表达，有了一个清晰的认识，对于口才和沟通的关系，也有了更加深入的了解。
个人展示
语言—小记者社团在培养小记者新闻思维、建立新闻视角、学习新闻写作技巧的同时，增强小记者口语表达能力、逻辑思维能力及写作能力，培养从生活、学习中发现、挖掘核心价值。小记者们通过丰富的语言表达，给大家留下深刻的印象，不仅锻炼自身的胆量，也提高了自己的综合素质。
小记者们积极讨论
教学设计
课堂主体：首先小记者查阅资料和阅读材料，了解到语言的定义以及语言表达的重要性，小记者们都积极的阐述自己眼中的语言。通过观看视频，小记者们了解到语言的涵义和种类，知道了全球通用语言为英语，目前有五千六百多种语言，而语言也就是人类沟通的方式，有效的沟通，就需要良好的语言表达，也就是人们常说的口才好。
小记者们积极讨论
“我认为需要是打开心灵的桥梁，用语言可以描述自己心里的感受以及情感。”四年级的小记者这样说道。经过观看视频及社团老师的讲解，让小记者们更加明确了语言的力量和魅力，也对“祸从口出”有了更深刻的理解，提到下节课的精品自我介绍，孩子们表现出了浓厚的兴趣，并且都表现出跃跃欲试的状态。
通过古语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的学习，小记者们明确分辨不同的语言在具体的环境的作用，小记者们都非常积极的讲述发生在自己身边的故事，有因为赞美的话让别人心花怒放的案例，也有因为一句话就祸从口出，小记者们都争先恐后的分享着小故事。
小记者阐述个人观点
课堂上，社团老师还为大家讲解了一个主人公因为说话不当，而气走了所有的客人的故事，孩子们都纷纷点头，收获良多。此学期，我们的社团课以语言表达《演讲小达人》和《中小学生媒介素养课程》融合，除了趣味小课堂、上台演讲、深入校园采访中课堂以及参与社会实践大课堂，为孩子们提供理论+展现自我+采访实践+作品发布等平台，旨在在培养孩子们口语表达能力、逻辑思维能力和写作能力，生活中处处是大舞台，并在学校习得提高、在生活中学习。
小记者们认真做笔记
课堂掠影
本次课上，小记者们表现非常好，小记者林昱含用奥特曼的小故事，引起大家的关注，小记者们都能提出自己独特的观点，积极参与讨论，大胆自信的上台展示自己，用自己的理解来诠释课程，真正融入到集体。
