课堂概览
3月24日，谢家湾小学校园记者团的小记者们开展了以“顺口溜”为主题的语言课程学习。
本次课程通过案例、阅读资料等多元化形式，加深孩子们对顺口溜以及民谣的理解；课前热身环节让孩子们进行课前展示，杜星睿带来的虱子吹牛的小故事，不仅表演得生动形象，还让台下的同学哈哈大笑。通过社团老师的点评和同学们的一起讨论，小记者们对语言表达中的顺口溜有了更深的认识。
自然班在培养小记者新闻思维、建立新闻视角、学习新闻写作技巧的同时，增强小记者口语表达能力、逻辑思维能力及写作能力，培养从生活、学习中发现、挖掘新闻素材的意识，重点提升语言表达能力，在台上做一个精彩的演讲者，迈出坚定的步伐。
小记者积极讨论
教学设计
课堂主体：首先小记者通过漫画图片和阅读材料了解到顺口溜的来源，知道了民间流传的语句，多与政事有关。通过图片，小记者们知道了有不同类型的歌谣和文字。
小记者积极讨论
什么是顺口溜？经过观看视频及社团老师的讲解，让小记者们更加明确了语言表达的重要性，对于顺口溜的定义和内容，孩子们表现出了浓厚的兴趣。
小记者认真做笔记
课堂展示
顺口溜的重点是什么呢？“要押韵”张轩豪马上回答道。“要有节奏感”“要对称”小记者纷纷发表了自己不同的看法。
课堂上，校园小记者老师还为大家讲解了顺口溜和绕口令的区别，顺口溜虽然是民间流行的一种口头韵文，不仅有节奏感、押韵、句式也很整齐，好的顺口溜还会有修辞手法，如何正确的读出、念出顺口溜？这是一个值得大家讨论的问题，培养从生活、学习中发现语言、训练表达的意识。
小组讨论
课堂掠影
本次课上，小记者们表现很好，积极参与讨论的同时能主动举手起来回答问题，对于意见不同的回答能展开进一步的探讨，课堂氛围活跃，整个课上都充满着蓬勃的朝气，欢声笑语。
小组展示
