课堂概览
3月31日，九龙坡区实验二小校园记者团的小记者们根据上节课的课后任务，各小组认真筹备通过模拟采访进行实践，相互pk竞争。
同时，校园记者团老师还在课上讲述了采访时要创造的氛围、采访中要注意说话艺术、采访活动的注意事项等关键内容，引导小记者运用娴熟的采访技巧，采用独特的思维方式，最终通过采访获得一手新闻素材。
小组展示。
教学设计
课前预热：模拟采访开始前，社团老师带领小记者一起回忆了上几节课所学的内容：采访目的、采访前应该做的准备工作、采访提问的通用维度及提问技巧。随后给各小组留了充分的准备时间。
小组展示。
课堂主体：各小组准备好后，进行了模拟采访情景展示，并阐述了采访目的及提问逻辑。
小组展示。
其中，李镇言小组是针对他们学校之前举办的校园榜样情景进行了模拟采访，分别模拟了对校园榜样、学生家长以及校长等设定的问题进行了采访，并且小记者们还将当时的场景演绎了出来，非常的棒，张智博小组则是针对学校跳蚤市场进行了模拟采访，分别销售冠军、家长以及领导进行了采访。剩下的另外两组，李泉颖的小组模拟了学校之前举办的运动会，将活动现场热闹地展现了出来，小记者分别针对冠军、观众以及校长进行了采访。最后李奕澄小组模拟采访了沈石溪举办读书会的场景。
小组展示。
随后，根据小记者们的表现校园记者团老师进行及时点拨，提升小记者采访问题的深度，甚至提出新的问题；在采访的过程中，采访者在与被采访者的交流是通过提问这种方式来实现采访工作。提问就是采访工作的中心，学会正确的提问方式可以帮助小记者们顺利完成采访工作任务。同时，引导小记者捕捉到与采访目的息息相关的其它细节，比如现场环境等，并且在采访过程中注意礼貌问题，首先应该先表明自己的身份。
小记者认真做笔记。
本次模拟采访环节，小记者们的表现都十分不错，通过小组分工合作的方式进一步加深了彼此的印象，同时也很好的完成了本次模拟展示。过程中，从采访目的到提问逻辑都有了很大的进步，通过由浅到深的提问逻辑，抓住提问细节，并根据被采访者的回答再进行了深入的挖掘，表现十分优异。
小记者们积极举手答问。
