课堂概览
新闻是什么？新闻的结构是怎么样的？新闻和作文的区别在哪里？如何写新闻？4月12日—4月13日，谢家湾小学校园记者团的小记者们开展了以“认识新闻/新闻的特征、结构与要素”为主题的《中小学生媒介素养》课程学习。
本次课程向小记者们讲述了新闻的特征，新闻的基本特点、新闻写作六要素、新闻的结构以及主要的新闻体裁等，主要旨在让学生对新闻有更深层面的认识、对于新闻和作文有更加明确的区分，日益形成属于自己的新闻思维模式，写出精简的新闻。
小记者课堂展示。
教学设计
课前预热：
本次课程首先让小记者回忆了影响新闻价值的六种特性、新闻写作的六要素等上节课的重点内容，营造良好的学习氛围。接着，带着问题来阅读环节通过老师展示的两篇作品进行对比分析稿件中的异同点，通过两篇文章标题、语言等的不同，体会新闻稿件的特点，进入到本次课程内容的学习。
小记者回答问题。
课堂主体：
课堂主要包括新闻价值、新闻特点、新闻六要素、新闻结构以及新闻体裁等内容。新闻的基本特点和写作要求：分别从真实性、时效性、显著性、重要性、趣味性六个特点来进行了讲解。老师围绕新闻六要素在新闻中应该如何安排，新闻主要由哪些部分组成以及新闻的体裁有哪些进行了详细的讲解，并通过举例的方式让小记者们进一步明确概念。
小记者认真记录。
通过阅读材料，小记者们都能分辨和理解新闻的几种不同的体裁。小记者们通常喜欢按照事件的时间发展顺序来写新闻，新闻事件的发展一目了然，但是缺少了新闻亮点和重点。本周学习了学的新闻写作方式—倒金字塔结构，值得一提是，几个小记者主动尝试写作，深刻的理解了这种新闻结构。
小记者认真记录。
课堂掠影
本次课上小记者们总体表现良好，能积极参与课堂讨论，认真回答老师提问，课堂气氛特别活跃。校园记者团老师还对小记者们的现场写作稿进行了检查，大部分同学们都能写出简短的事件，也有自己独特的见解。
