课堂概览
5月8日，谢家湾小学校园记者团开展了主题为“学写导语/如何提炼核心信息”《中小学生媒介素养》理论课程的学习。本次课堂围绕“导语‘我来写’的板块展开。旨在培养小记者认识到写好导语的重要性，能够根据新闻素材，合理选取导语的几种写法，写好新闻导语。
小组上台展示。
教学设计
课堂预热：课堂伊始在老师引导下小记者们对上节课后所学的内容如何写好新闻导语的三种方法：六要素齐全型、微型导语或部分要素型导语和丰富型导语进行了复习，从而引入了本节课主要内容的学习。
课前展示。
课程主体：随后，小记者们通过“种植园”的素材，分别运用六要素齐全型导语、微型导语或部分要素、丰富型导语三种导语写作方法进行了写作，进一步理解和掌握了三种导语的写作方法。
小记者回答问题。
同时，还让同学们利用写导语的三种方法对大队委竞选活动为素材，拟写新闻导语进行练习，并积极参与课堂讨论。
“近日，谢家湾小学举办小学大队委竞选活动，同学们都积极参与，活动场面令人震撼。”“近日，谢家湾小学成功举行大队委竞选活动，各年级竞选选手大放异彩，踊跃参与。”......同学们积极在课堂上分享了自己所写的导语，老师进行随堂点拨，大部分同学都掌握了两种导语的写法，非常棒。
小记者阅读新闻。
课堂掠影
本次课上，小记者们表现良好，积极参与课堂讨论，发表自己的观点。在做练习环节，小记者们主动请教老师，展示自己的练习成果。
小记者积极答问。
