课堂概览
6月3日，铝城小学校园记者团的小记者们开展了本学期理论知识课程总结。本次课程主要带领小记者们回顾了《小学生媒介素养》课程的重点知识，温习了小记者之家网主要栏目、校园小记者概念、新闻的特征、新闻的六要素、新闻的结构、新闻写作的含义、新闻写作的方法与技巧以及新闻和作文的区别、认识采访、准备采访、模拟采访等关键概念，主要让学生对新闻写作的整体结构和具体内容加深巩固，在面对海量信息和大型事件的时候，可以有一个清晰的新闻意识和撰写新闻、采写新闻的能力。
小记者们课堂上积极回答问题。
教学设计
课前预热：课上，首先针对近期学校开展的六一节庆祝活动中小记者们的采访实践活动进行了反思和总结。小记者们纷纷发表自己的看法，分享了自己在采访活动中的收获并提出自己在采访实践中遇到的问题，小记者们集思广益在老师的带领下一起思考解决的方法。
分享自己的观点。
课堂主体：本堂课主要分为认识新闻、新闻写作、如何采访三大板块。小记者们目前的投稿都有时候忽略了新闻语言，老师让小记者们运用所学新闻相关知识，让孩子们自己找新闻语言的特点，再对新闻的写作技巧做出一个总结。在课程中，就学校六一节活动为新闻题材，让小记者们进行即兴写作新闻标题，经过对《小学生媒介素养》课程的学习，孩子们已经掌握基本写作规则。那么我们平时写的作文跟新闻又有什么区别呢？老师让小记者们分组讨论，很快小记者们就从时间、内容、格式以及写作手法等方面做出来比较和详细的阐述。新闻离不开采访，小记者们又回顾了如何采访、准备采访、如何拟定采访问题等细节内容，在这次课程中，将所学知识进行了整合学习，加深了孩子们对新闻内容的印象。
同学们积极回答问题。
课堂还针对小记者们学期内出现的的问题进行总结、讲解和反思。教师根据小记者发布稿件情况对新闻稿写作结构进行了深化，针对本次六一节庆祝活动稿件对每位同学分别做了个性化指导，引导同学们新闻结构运用自如尤其能够运用倒金字塔结构写作。
课堂掠影
本次课上，小记者总体表现良好，大家都积极分享了自己在采访实践中的收获和遇到的问题。小记者们通过对《中小学生媒介素养》课程的学习，对新闻和新闻传播有了更深刻的认识。
