课堂概览
10月15日，雨花小学小记者社团的小记者们开展了以“威尼斯：记者的起源”（下）为主题的《神气的小记者》课程学习。
《神气的小记者》课程是结合新闻学科紧密联系社会，服务生活，在这个关于记者、社会、心灵的特别阅读课程中，将故事与孩子们的当下、梦想、未来的“全息生活”联系起来。帮助孩子去感受记者真实、客观、理性的价值观和思维方式，认识社会的真实面貌，感悟“我为什么要学？”等内心世界的命题。
小记者认真阅读。
课程在培养小记者新闻思维、建立新闻视角、学习新闻写作技巧的同时增强小记者口语表达能力、逻辑思维能力及写作能力。通过课程的学习，期待孩子们将所学迁移到真实生活中去理解、运用和表达，以更优秀的情商与智慧，找到持续学习和成长的力量。
本次课程通过故事阅读、回答问题、情景扮演、课堂训练等多元化形式，帮助小记者了解新闻以及记者这一职业。
教学设计
课前热身环节，对上节课所学的世界上最早的记者出现的时间和地点，以及最早的记者他们工作的主要内容是什么进行了复习，进入到本节课的课程学习中，通过角色扮演让小记者们体验记者采访，认识采访是记者获取信息的最主要形式。同时，选举了校园记者团小团长与副团长，为日后校园记者团开展工作奠定了良好的基础。
课堂主体：首先，课上进行了团长与副团长竞选，在校园记者团团长与副团长竞选环节，9位小记者积极地参与了竞选。在竞选演讲过程中，小记者们不卑不亢、落落大方地进行自我介绍，大胆毛遂自荐期望获得同学们的投票。最后在所有小记者的共同见证下，票数最高的两位小记者孙艺菡和张梓硕当选本届校园记者团的团长和副团长。选举校园记者团小团长与副团长是为日后校园记者团工作的开展奠定基础，也是为小记者们搭建一个能表现自我、展示自我的平台。希望校园记者团的小记者们能一步一个脚印，在表达能力、写作能力等方面更上一个台阶。
小记者积极竞选。
随后，课堂上通过公园里的老虎逃出笼子的情景故事，进行了角色扮演。小记者们在情景扮演中积极参与，认真扮演。把老虎逃出笼子后的大摇大摆，游客的惊慌受怕，警察的勇敢无畏表现得淋漓尽致，部分小记者还通过自己加戏的方式把故事扮演的更加鲜活有趣。随后记者对游客、兽医等进行采访，了解事情真相。小记者们通过初步模拟、体验了记者采访情景，对记者这一职业有了更深的了解。
课堂上，社团老师根据小记者们体验记者采访内容，提出了记者采访最基本需要了解的“5个W”(即何时、何因、何人、何地、何事），并表达出来。随后，根据老师提供的例子，小记者们纷纷仿照进行了造句练习。
小记者角色扮演。
课堂掠影
本次课上，小记者们表现活跃，积极参与到课堂各环节的活动当中，并主动举手起来回答问题，在跟着老师思路的同时能提出自己的见解，课堂上都充满着蓬勃的朝气。
