课堂概览
元旦佳节即将来临，12月31日学校将开展元旦节庆祝活动，本次课堂结合元旦节活动的主题、流程、特点，利用好校园小记者熟悉各师生等采访资源，运用发现新闻眼光、新闻价值、新闻采访、新闻写作等知识、思维工具和方法技巧，进行新闻点挖掘、采访写作拍摄等课程实践。以校园小记者视角，充分呈现运动会的细节与亮点。
本次课程针对主题分析、亮点分析、小组分工等方面对小记者们进行讲解，学会提前思考如何深入活动现场、采访的注意事项有哪些、对不同的采访对象提出哪些有价值的问题等。
教学设计
课前预热：本次课程首先让小记者回忆了影响新闻价值的六大因素，复习上节课重点内容，营造良好的学习氛围。接着，介绍了此次运动会的主题是什么？具体的时间地点？活动现场分为几个部分？
课堂主体：根据不同的活动现场内容，进行了分组，分为：社团表演采写组，小记者现场观看社团展演，并对参与表演的社团进行采写；综合采写组，记录精彩的活动现场收集重要讲话内容；跳蚤市场采写组：收集跳蚤市场各班开展方式、贩卖物品、活动评价等内容。
分析潜在亮点，此次元旦节活动中有哪些亮点，形式上有什么特别，比如：这次的元旦节活动与往年相比有何不同；人物方面有哪些可能想去采访的，比如售卖物品的同学为此次活动做了哪些准备？为什么会选择这一种类的商品，准备了多少商品数量？商品选择有哪些需要注意的地方？如何进行定价的？有哪些促销方式？；班主任老师对班级摊位物品售卖提供了那些帮助？对同学们的表现怎么看？；采访买东西的同学可以问：你觉得哪些商品是你比较喜欢的，哪个摊位给你留下的印象最深？家长们可以问：对学校开展跳蚤市场活动怎么看？觉得同学们在活动中的表现如何？
结合学科分析，本次活动有何重要意义?，把学校领导的经典讲话记录下来，现场采访学校领导、老师活动有何重要意义，把活动的目的意义体现出来；了解活动的内容、确定采访对象、准确提问。深入挖掘活动主题，有何趣味性，观察活动亮点，选取不同角度进行分析，不同采访对象设定不同的问题进行提问。
课堂掠影
本次课上小记者们总体表现良好，积极参与课堂讨论，回答老师提问，课堂气氛特别活跃。
