课堂概况
3月8日，树人景瑞小学的小记者们开展了以“今天起，我是校园小记者”为主题的课程学习。本次课程讲述了记者的定义、职责以及校园小记者的具体工作和使命等概念。
本次课程作为校园记者团的首次课程，课堂上通过图片、视频、阅读资料、小组讨论等多元化的形式，加深小记者对新闻以及记者这一职业的理解。课前热身环节，小记者们纷纷与邻近同学进行自我介绍，主动与同社团的同学交朋友，展现出参加社团的热情和决心。通过社团老师的讲解和同学们的一起讨论，小记者们对什么是记者以及校园小记者要做些什么都有了更加深入的了解。
课堂上，社团教师通过向同学们分享了两个优秀的记者榜样，以讲故事的形式，生动形象地讲述了阿依努尔·谢坎和武笛两位记者的采访故事。课程围绕“大记者的故事”“什么是校园小记者”“小记者的重要职责”以及“校园记者团成团仪式”四个方面展开。
教学设计
课前预热：本次课程通过让同学们讨论校园小记者的职责，引出本次主题学习“媒介素养”中的重要内容：明晰记者的定义。教师用三则“最深”“最浩瀚”“最快、最权威”的报道，寓教于乐地告诉同学们，记者要第一时间深入现场，为受众发来真实客观的及时新闻报道。同时也根植了小记者的未来记者梦。
课堂主体
课堂上，根据教师展示的四张记者日常工作的图片，小记者们能够很好地总结归纳出记者的职责。然后以小组的形式，讨论了校园小记者应该做什么。纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。打好新闻基础是第一位的，小记者们在学好理论课程的同时，也会进一步加强对中课堂采访实践的实施。做到知识融入实践，在身体力行的实践活动中，升华理论知识。
课堂掠影
本次课堂举行了校园记者团成团仪式，在老师的带领下，小记者们庄重地宣誓入团，明确自己作为校园小记者的责任。课上，小记者们总体表现良好。小记者积极与教师互动，纷纷踊跃举手，回答老师提出的问题。很多小记者会提出了自己的独特见解，也决心为校园记者团事业而奋斗。
