课堂概览
如何将客观、理性运用媒介的态度逐渐转化为挖掘并传播有价值信息的能力？为使校园小记者们能够将媒介素养习于心并充分应用于生活实际，3月21日，重庆徐悲鸿中学校园小记者们围绕“信息时代，读懂新闻价值”为主题，开展了本次《中学生媒介素养》课程理论学习 。
教学设计
课前预热：课堂伊始，老师带领小记者们一起复习了上节课的内容，如何辨别真假新闻，通过关注官方媒体获取新闻、观察新闻细节之处等方法。客观、理性、全面地去传播信息，不要做“键盘侠”，引导小记者迅速进入学习状态。
课堂主体：如何获取有价值的新闻呢？课堂上老师通过美国的新闻事实案例“五角大楼文件案”和“水门事件”告诉大家，越是经过缜密调查、详细走访、选取角度的新闻，越是具有新闻价值。让小记者们明白想要做出一条有价值的新闻，不是轻而易举的，需要小记者们多角度了解事件详情，深入挖掘新闻事实。
课堂上还通过《被收容者孙志刚之死》这一新闻事实帮助小记者们深入理解和体会新闻的价值和力量，以及新闻失真带来的严重后果。同学们作为校园小记者更应该明确自己职责和义务，做好校园新闻的“传声筒”才能成为真正的“无冕之王”实现自己的新闻梦想。
课堂最后，结合校园小记者的校园生活实际与目前对新闻采写工作的基本了解，小记者们围绕“你身边有哪些不同类型的校园榜样”“同学们眼中的最美教师”等问题开展了积极讨论，并针对校园榜样所蕴含的新闻价值进行深入探索和挖掘，在课后对身边的榜样人物展开新闻采写。
课堂掠影
本次课上小记者们总体表现优异，大部分同学能紧跟老师思路开展课堂讨论，特别是田峻熙、王宛鹭等几位同学积极举手发表自己的观点和见解。
