课堂概览
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。校园生活中也不缺少有价值的值得被小记者们报道的事情。只要多多留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识和新闻。4月19日，树人景瑞小学校园记者团开展了以“小记者，处处留心皆学问”为主题的《中小学生媒介素养》课程学习。
小记者认真做记录。
本次课程向小记者们讲述了什么样的事实是具有新闻价值的、写新闻报道要遵循哪些原则？新闻写作六要素有哪些？精彩的校园活动稿件、新闻表达方法等，主要旨在让学生对新闻的有更深层面的理解、日益形成属于自己的新闻思维模式。
教学设计
课前预热：本次课程通过让小记者讨论什么样的事实值得被传播具有新闻价值？引出本次主题学习“媒介素养”中的重要内容：学会辨别什么是新闻，从而让小记者们迅速进入到本次课程的学习中来。
小记者积极回答问题。
课堂主体：课堂主要包括如何发现校园中的新闻及如何来进行新闻写作，要遵循哪些原则；小记者们讨论校园里的新闻事件并根据以往小记者们的写稿情况，对校园新闻的类型进行了总结。在小记者学习新闻四原则环节，老师对新闻的客观性进行点播“新闻无我”站在第三者的角度去记录和描述新闻事实己的稿件中运用。新闻六要素的学习则通过举例子和做练习的方式来帮助小记者们熟练记忆和掌握。最后要求同学们运用课堂所学的知识去发现和挖掘校园里的新闻并在下节课和大家进行分享，让小记者能够活学活用。
小记者分享校园新闻。
课堂掠影
小记者积极回答问题。
本次课上，小记者们总体表现良好，面对老师的问题小记者发出自己的见解。课堂上在谈到了校园新闻时，小记者们踊跃举手分享自己了解到的校园消息，教师适时进行引导让小记者学会去核实和挖掘所了解到的信息。
