课堂概览
重庆市渝北中学校园记者团的小记者们在4月21日进行了“发现校园之美——环境美”活动校园观察。活动以校园小记者视角，充分呈现重庆市渝北中学的“校园之美”，以具体的点作为研究，体现学校的特色。小记者们综合运用所学知识进行观察、采访、绘画和写作，为“发现校园之美——环境美”活动展示做准备。
本次课程主要引导小记者走出班级观察校园，鼓励小记者发掘并以多种形式表达身边的校园之美。课程针对活动主题分析、采访前思考、小组分工等方面对小记者们进行讲解。
教学设计
课前预热：社团老师首先介绍了此次“发现校园之美”的主要活动形式，进行了主题的分析，为同学们提供研究思路，并对本次活动的目的和意义进行了详细的讲解。根据课堂的自由讨论确定小组分工，拟定活动计划。根据不同的活动现场内容，主要分为五个小组。
课堂主体：课堂上围绕“发现校园之美——环境美”这一主题，小记者们展开讨论，在日常的校园生活中哪些角度可以体现校园的美。
小记者们纷纷发表自己的见解，第一小组注意到学校门口的石碑比较特别，上面不仅有古诗词、名人还有红岩精神的体现，这让小记者们联想到了王朴校长，于是他们决定深入研究石碑的内容、来历以及它所要体现的意义；第二小组注意到学校有一个镂空莲花的造型，非常的大气、漂亮，学校也一直倡导莲华精神，第二小组的小记者们就决定深入研究其来历和“她”身上方式的故事；第三组的同学注意到学校有一处生物园很特别。里面有许多不认识的植物和模型，初步了解到是用来教学的，于是他们决定深入了解其作用和意义；第四组的小记者们注意到学校有一颗“花神树”，不仅开花十分好看，而且许多高三的学子都会在树下进行祈福，他们就想去了解一下这棵树背后有哪些有趣的故事和“她”的经历，为什么会成为同学们心中的“花神”；第五组的小记者们注意到学校的每一栋教学楼都有自己独特的名字，他们就想去了解这些名字的由来以及所代表的意义，是否饱含了对渝北学子们的寄托与希望。
随后，各组根据自己小组所选的物体或空间，利用课堂时间再校内进行了走访和观察，并选定了自己所要采访和深入研究的方向。
课堂掠影
本次课上小记者们总体表现良好，积极参与课堂讨论，课堂气氛特别活跃，每个小组都拟定好各自的活动提纲，为本次实践活动做准备。
