课堂概览
5月10日，金山小学校园记者团进行了发现校园之美现场写作。课堂上小记者们根据上节课“发现校园之美”主题所做的准备和所收集的资料，小记者要找寻和判断素材的新闻价值，并通过对新闻价值的判断，来规划所写的标题及内容。同时，也是进一步检验前几次课程的学习成果，看看小记者们是否都已经掌握了标题、导语、新闻细节的写作方法。
认真写稿。
课堂预热：课堂伊始，小记者们在校园记者团老师的带领下一起回顾了新闻的基本知识，新闻的特点及新闻的结构，充分掌握新闻的写作要求。随后，根据老师选择的新闻素材，进行写作。
校园小记者课堂练习写作。
课堂主体：课堂上老师引导小记者依据影响新闻价值的因素对小记者所获得的材料进行分析，结合受众特点，按照倒金字塔结构，对紧扣报道主题的素材进行重要程度从大到小的排序。在具体写作过程中小记者们可以按照自己所选择方向进行整体的描述，再结合其中某个具体、典型的事件或场景详细描述，最后在进行总结。随后，老师布置了本节课的任务，即根据自己选择的观察角度和收集到的新闻选题素材，通过小记者们的观察、采访获取的消息，自拟题目进行写作练习。
小记者们讨论并发表自己的看法。
课堂掠影
本次课上，小记者们表现良好，积极跟随社团老师的思路回顾课程知识，发表自己的观点。在做现场习作环节，遇到不懂的问题小记者们积极请教老师，课堂最后，小记者们发表自己的意见。
