课堂概览
通过金鹏实验小学即将开展的心灵之旅游园活动。5月23日，金鹏实验小学校园记者团结合本次实践活动的主题、流程、特点，及利用好校园小记者熟悉各师生等采访资源，运用发现新闻眼光、新闻价值、新闻采访、新闻写作等知识、思维工具和方法技巧，进行新闻点挖掘、采访写作拍摄等课程实践。以校园小记者视角，充分呈现阅读大赛的细节与亮点。
本次课程针对主题分析、亮点分析、小组分工等方面对小记者们进行讲解，学会提前思考如何深入活动现场、采访的注意事项有哪些、对不同的采访对象提出哪些有价值的问题等。
同学们认真听讲。
教学设计
课前预热：本次课程首先介绍了此次心灵之旅游园活动的主题、具体的时间地点，活动背景、活动环节、活动现场分为几个部分等
课堂主体：为保证采访工作的有序进行，课上根据不同的活动项目进行了分组，第一组：3.1班负责“1.解忧杂货铺”和“2.我爱我表白墙”；第二组：3.2班负责“3.梦想规划——沙盘游戏体验区”和“4.心知道答案——OH卡牌体验区”；第三组：3.3班负责“5.趣味剧本杀一一心理情景剧体验区”和“6.闪闪发光的我一一绘画体验区”；第四组：3.4班负责“7.英雄之旅一一格盘体验区”和“8.快乐锦囊——心理知识猜谜区”；第五组：3.5班负责“9.我心飞扬一一身心放松区”和“10.奔跑三子棋”；第六组：4.1,负责“11.平衡运球、十指连心”；第七组：4.2班负责“12.摸石头过河”；第八组：4.3班负责“13.不倒森林”；第九组：4.4班负责室内项目六年级大型团体辅导《遐想中学充满诗情画意有趣的我》在2.1班教室；第十组：4.5班负责室内项目一年级心理班会《想交朋友可以这样做》在1.5班教室。各小组内同学们可以根据每个人的个性特点划分为采访者、记录者以及摄像者。
现场进行模拟采访。
课上同学们还以自愿报名的方式现场进行了领导采访小组的现场选拔，同学们根据老师提供的问题，现场准备进行模拟采访。最后结合同学们的现场表现选出6名同学两两一组，负责活动当天对到校参观人员及本校领导的采访。
现场进行模拟采访。
校园记者团教师根据活动中的可能涉及的情况、观察方向进行讲解，结合学科分析，本次心灵之旅游园活动有何重要意义?，把学校领导、评委的经典讲话记录下来，现场采访学校领导、老师心灵之旅游园活动有何重要意义，把活动的目的意义体现出来；了解心灵之旅游园活动的内容、确定采访对象、准确提问。深入挖掘活动主题，有何趣味性，观察活动亮点，选取不同角度进行分析，不同采访对象设定不同的问题进行提问。
课堂掠影
本次课上小记者们总体表现良好，积极参与课堂讨论，回答老师提问，课堂气氛特别活跃。
