课堂概览
6月7日，珊瑚实验小学校园记者团的小记者们以“准备采访/采访前的‘手脑风暴’”展开了主题课程学习。本次课程讲述了采访准备、如何进行采访准备、采访准备对写作的影响等关键内容，主要让学生理解采访准备的重要性，从而引导小记者能够在采访前明确采访目的，搜集到对事件、采访对象的资料，拟定好提纲，为采访做好充足的准备。
小记者们分小组进行校园之美的分享。
教学设计
课前预热：部分小组首先分享了“发现校园之美”主题活动中收集到的信息和完成的稿件内容，随后同学们分享了在本次主题活动中的感受、收获、及遇到的问题，教师根据同学们的发言进行了总结。
小记者们分享自己在采访实践中的一些感悟和收获。
课堂主体：校园记者团老师结合了小记者采访实践活动的经历，小记者们分享了自己在采访实践中的一些感悟和收获，通过小记者们自身的采访经历，明确做好采访准备的重要性。课堂上小记者踊跃讨论、积极发言，分享自己关于的采访思路。
分角色进行材料阅读。
随后，展开了本次课程的学习。在带着问题去阅读环节，通过让同学们阅读“书法教师涂琼：从教字到育人的‘摆渡者’”的稿件案例，小记者们反推出作者的采访准备和采访过程，教师引导小记者感受大记者提问的目的与逻辑性，帮助小记者们更好地去理解在采访中要注意的问题，多用开放性和具有针对性的提问，提问过程中要逐步深入，并且学会抓特点、重点。
课堂上积极回答问题。
课堂掠影
本次课上，小记者总体表现良好，积极参与到课堂讨论当中。针对如何通过采访来抓细节，小记者们纷纷提出了自己的见解，要提前做好采访准备，可以从人物入手，了解被采访人的信息，及时掌握提问的方向，深入挖掘新闻价值。老师根据小记者的回答做了进一步的课堂延伸。
