课堂概览
9月23日，大坪小学校园记者团的小记者们开展了本学期的理论知识课程总结。本次课程主要带领小记者们回顾了《小学生媒介素养》课程的重点知识，温习了小记者之家网主要栏目、校园小记者概念、新闻的特征、新闻的六要素、新闻的结构、新闻写作的含义、新闻写作的方法与技巧以及新闻和作文的区别、认识采访、准备采访、模拟采访等关键概念，主要让学生对新闻写作的整体结构和具体内容加深巩固，在面对海量信息和大型事件的时候，可以有一个清晰的新闻意识和撰写新闻、采写新闻的能力。
教学设计
课前预热：课堂上，小记者们将本学期获得的印章进行了小礼物兑换。随后，小记者们就近期学校开展的系列活动，纷纷发表自己的看法。
课堂主体：本堂课主要分为认识新闻、新闻写作、如何采访三大板块。小记者们目前的部分投稿忽略了新闻语言，老师让小记者们运用所学新闻相关知识，概括新闻语言的特点，再对新闻的写作技巧做出总结。在课程复习过程中，就运动会为新闻题材，让小记者们进行新闻标题的即兴创作，经过对《小学生媒介素养》课程的学习，孩子们已经掌握基本写作规则。那作文与新闻又有什么区别呢？小记者们就从时间、内容、格式以及写作手法等方面做出了比较和详细的阐述。新闻离不开采访，小记者们又回顾了如何采访、准备采访、如何拟定采访问题等细节内容，在这次课程中，将所学知识进行了整合学习，加深了孩子们对新闻内容的印象。
课堂还针对小记者们学期内容易出现问题的知识点进行总结、讲解和反思。教师根据小记者发布稿件情况对新闻稿写作结构进行了深化，采取距离之和做联系的方式，引导同学们新闻结构运用自如，尤其能够运用倒金字塔结构写作。
课堂掠影
本次课上，小记者总体表现良好。课上还检查了小记者们一学期以来的课程笔记。课堂上，通过对《中小学生媒介素养》课程的复习，小记者们对新闻有了更深刻的认识。
