课堂概述
为培养学生分析和解决问题的能力,掌握问卷设计方法,能设计一份良好的问卷,同时培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。11月1日,南岸区珊瑚康恒小学校园记者团的小记者们以“从新闻价值角度设计校园新闻调查问卷”展开了主题课程学习。
本次课程围绕学习“发现有价值的校园新闻”设计调查问卷展开。先向小记者们讲述了影响新闻价值的因素,如何确定调查问卷主题,如何拟定调查问卷问题,以及如何设计调查问卷等。让学生以小组为单位确定主题,并进行问卷设计,提高学生的团队协作能力,并以问卷设计、调查等方式,进行新闻综合实践的思维、应用体验,在实践中帮助学生理解什么是新闻价值。
教学设计
课前预热:课上社团老师首先让孩子们回顾了什么是问卷调查?制作调查问卷应遵循的五个原则是什么?大家积极举手发言回答问题,课前氛围良好。
课堂主体:各小组在上节课剩余的时间里,商量了本小组所想要拟定的主题。本次课上,将继续完善制作问卷的问题。并在老师的指导下进行问卷问题设计。
各小组讨论的主题都颇具创意,有的以学校生活为调查选题,有的选择针对阳光午间为调查对象,有的想去了解同学们的兴趣班参加情况......这一过程在提高同学们独立思考和团队协作能力的同时,也使得同学们可以拥有表达自己观点的勇气。
通过学校开展一系列活动,结合本次实践活动的主题、流程、特点,及利用好校园小记者熟悉各师生等采访资源,运用发现新闻眼光、新闻价值、新闻采访、新闻写作等知识、思维工具和方法技巧,进行新闻点挖掘、采访写作拍摄等课程实践。以校园小记者视角,充分呈现运动会的细节与亮点。
课堂掠影
本次课上同学们都积极参与到课堂活动中,很多小记者都表示,能以自己感兴趣的话题设计调查问卷是一件很有乐趣的事情,也能更好的了解同学们的想法。因此,此次活动过程中同学们都热情高涨,希望后续能保持积极。