课堂概述
什么是数据新闻？如何统计数据？数据相关图表如何制作？数据新闻报告如何制作？带着这些问题，11月4日，雨花小学校园记者团的小记者们以“从调查问卷到数据新闻报告”展开了主题课程学习。
本次课程围绕学习“调查问卷的发放、回收”与“运动会采访实践”展开。上节课程已经让学生们以小组为单位进行问卷设计，提高学生的团队协作能力，并以问卷设计、收集问卷等方式，进行新闻综合实践的思维、应用体验，在实践中帮助学生理解什么是数据新闻。
分享总结。
教学设计
课前预热：课前，同学们首先分享了他们昨天的采访经历以及遇到的问题和接下来运动会采访中同学们需要注意的事项，老师结合同学们的分享进行总结。在活动采访时，一定要先确定好自己需要采访的对象和问题，做足了准备在上前进行采访。其次采访问题要具体且有针对性。强调了采访时要有礼貌、注意倾听、记录好关键信息等等。
认真做笔记。
课堂主体：各小组成员报告了各自小组问卷发放、填写过程中小组分工情况及遇到的问题，其余小组和老师一起对他们遇到的问题进行分析并提出解决的办法？对于问卷难打印的问题，老师提出建议，同学们可以将问卷的问题抄写在本子上，让填写问卷的同学在另外一个本子上按照问题序号写上答案选项。问卷发放时，同学们要根据自己问卷的范围，合理安排各年级问卷的发放数量。在问卷发放下去后立即就要进行回收，保证问卷的有效数量。各小组明确了接下来的问卷调查安排。
认真上课。
课堂掠影
同学们确立了对各班老师和在本次运动会中获奖同学的采访任务，对于接下来的运动会采访实践充满了极大地兴趣。对于问卷的放发方式与填写，不同的小组都有各自的方法和配合，小记者们合理进行分工，共同合作，增强了小组成员之间沟通交流以及团结协作能力。
