课堂概览
优秀的采访提问不只是靠“天赋”、随机应变，更重要的是事前的准备。4月10日，九龙坡实验外国语学校小记者社团的小记者们以“与刘墉面对面”为主题开展了《神气的小记者》主题课程学习。本次课程从小记者访刘墉的采访对话中，帮助小记者明确，想要在采访中提出好的问题，需要提前了解采访对象，想清楚你要向读者表达什么，并由此来规划采访提问，最终顺利完成采访。
教学设计
课堂预热：课堂上首先对小记者们对学校教育所知道、观察的信息进行分享。通过小记者们自己的感受经历引入到本次课程学习中，看一看文中的小记者是如何采访的。
课堂主体：课堂上社团老师通过漫画、图片和材料为小记者详细讲解了刘墉的相关信息。随后，社团老师通过布置阅读任务的方式，让小记者们通过自己阅读和学习初步完成课后练习题，以及文中小记者采访问题的勾画。在为小记者解答存疑的课后习题过程中，对采访对话再次进行梳理，帮助小记者们理解体会文中小记者具体到某个现象或观点上的提问方式。
随后，社团老师创设情境，让小记者们分小组进行采访角色扮演，体会采访过程，深入体会记者具体化的提问方式。通过角色扮演帮助小记者们理解记者采访时对大咖的提问技巧，学习记者想要获得好的回答，在采访中首先要提出能够吸引采访对象谈话兴趣的采访问题。
最后，小记者们就“对话还原”这一环节中，小记者提的哪一个问题令你印象最深刻，为什么？小记者们纷纷发表自己的看法，社团老师对小记者们的回答进行鼓励和肯定。
课堂掠影
本次课上，小记者们总体表现优异，课堂纪律良好。每一位小记者都积极参与到了课堂的活动当中。在情景扮演环节，部分小记者声情并茂还自己添加了一些动作和手势，非常棒！课后，为小记者们布置了小任务，以具体化的提问方式就学校教育中的某个问题或困惑采访教师。
