课堂概览
4月17日，金鹏实验小学校园记者团根据“发现校园之美”采访活动实践内容进行了活动前的准备，小记者们结合本次实践活动的主题、流程、特点，通过前期同学们对于课程的学习和本次活动主题的思考，拟定好的相关采访提纲，进行采访准备。
教学设计
在真实的现场采访活动中，结合本次采访活动的主题、流程、特点，及利用好校园小记者熟悉各师生等采访资源，运用新闻价值、新闻采访、新闻写作等知识、思维工具和方法技巧，进行新闻点挖掘、采访写作拍摄等课程实践。确保找到贴近学校师生的活动各项要素，以校园小记者视角，充分呈现活动细节与亮点。
本次课程主要引导小记者发现身边的“环境美”，鼓励小记者积极提出问题。课程针对活动主题分析、采访前思考、小组分工等方面对小记者们进行讲解。
课前预热：课堂上围绕“发现校园之美”这一主题，小记者们展开讨论，提出哪些角度可以体现校园之美。本次课程首先让小记者回忆了写作如何获取素材、采访实施前的准备工作等知识点，复习重点内容，营造良好的学习氛围。
课堂主体：本次课上小记者们结合之前各小组选题“教学楼大门”“失物招领处”“水墨长廊”“缤纷画廊”“戏曲文化长廊”等不同的主题设计问题，期望能通过与学校老师之间的对话，更加了解到我们的校园。针对不同的主题和不同的采访方向，给同学们提供的不同的采访对象，关于说学校“水墨长廊”“缤纷画廊”等反面的问题需要采访学校美术组老师，关于学校“教学楼大门”“失物招领处”等探究主题需要采访德育处老师。采访中小记者们也需要牢记采访礼仪和注意事项，做好采访记录。
课堂掠影
本次课上小记者们总体表现良好，积极参与话题讨论，部分同学还从知识点方面分析采访的内容，回答老师提问，课堂气氛特别活跃，为实践做好了充足的准备。
