课堂概览
4月17日，两江新区翠云小学校园记者团开展了主题为“学写导语/如何提炼核心信息”《中小学生媒介素养》理论课程的学习。本次课堂围绕“我是新闻播报家”“导语的写法”“导语‘我来写’”“体验导语写作”四个板块展开。旨在培养小记者认识到写好导语的重要性，能够根据新闻素材，合理选取导语的写法进行导语写作。
教学设计
课堂预热：课堂伊始，同学们化身为新闻联播的小主持人，对校园、社会近期发生的新闻事件进行播报。随后，在老师的引导下，同学们对作文开头和导语的区别、导语的定义等内容进行了复习，进入新课的学习。
课堂主体：课堂上，小记者们落落大方，播报收集到的新闻事件。课题上依次播报了翠云小学近期举行的校园新闻。除此以外，新闻播报员们还分享了时事热点和重大新闻事件。小记者们在模拟播报的过程中，体会到了记者职业的乐趣和使命感，也锻炼了自身的分析、表达能力。同时，小记者们通过播报，对新闻的格式、影响新闻价值的因素、新闻的要素等有了更进一步的认知。
随后，老师在课堂上对导语的几种写法以及如何写好导语进行讲解，小记者们分别对六要素齐全型导语、微型或部分要素导语、丰富型导语、写好导语的方法都有了一定的掌握。随后，小记者们通过本节课的上课内容为素材，分别运用六要素齐全型导语、微型或部分要素导语两种写作方法进行了写作，进一步理解和掌握了导语的写作方法。
同时为帮助小记者理解和掌握新闻导语的几种写法，课堂上老师还通过举例子的方式，给小记者们进行了进一步的讲解。在如何写好导语环节，根据小记者提出的疑问，校园记者团的老师适时引导小记者进行探讨与总结。
课堂掠影
本次课上，小记者们积极展示自我，模拟播报表现优异。做练习环节，同学们积极思考并主动分享了自己所写的导语，校园记者团的老师在课上随即进行了点拨与指导。
