课堂概览
5月16日，渝中区邹容小学小记者3班进行了“发现校园之美——历史美”主题探究成果解说词的评讲，并对上堂课小记者所写的“小记者对话大校长”采访提纲进行了修改评讲。
在“小记者对话大校长”采访提纲修改评讲环节中，郭映辰、陶俊吉、刘鑫鑫、蒋详瑞、徐星鹏、李振宇等代表两人小组进行了演练，社团老师针对演练内容进行了评价，提出了修改意见。在课堂上，郭映辰作为“老记者”针对往年的校长专访活动进行了感受的分享，社团老师进行了采访内容修改的补充。“小记者对话大校长”采访活动将根据校长空闲时间进行安排。
在“发现校园之美——历史美”主题探究成果解说词的评讲环节，社团老师为小记者们复习了解说词的写作手法，通过以往小记者所写的新闻稿件进行具体的分析，让小记者们学会从作文写作方式，转向解说词写作方式：采用描述型、介绍型、分析型、认识型模式进行写作，强调介绍型的空间描述手法，分析型的内在逻辑关系安排，认识型由浅入深、由近及远、由抽象到具体的解释说明。此外，社团老师对解说词的第一章节进行了作业分配。
教学设计
课堂伊始，小记者们在校园记者团老师的带领下一起进行了“发现校园之美——历史美”解说词开篇章节的分析。陶俊吉小组负责开篇章节的内容，小组成员按照此前的分工进行了视频拍摄准备。大家在整个过程中表现优异，特别表扬刘鑫鑫作为其他小组成员，面对活动小组解说人员的缺乏问题进行了友好支援。
随后，社团老师布置了本节课的主要任务，通过整理前期资料，利用课余时间进行“发现校园之美”解说词的撰写、资料准备。
课堂掠影
本次课上，小记者们表现良好，积极跟随社团老师的思路回顾课程知识，发表自己的观点。在评讲环节，小记者们主动请教老师，老师进行了随堂点拨。
