课堂概述
作为校园小记者，采访之后的稿件应该发到哪里呢？要如何才能发稿呢？而新闻是什么？校园新闻是什么？做为校园小记者要怎样找到校园里的有价值的校园新鲜事呢？带着这些问题，10月16日，重庆市渝中区人和街小学校园记者团的小记者们以“理解什么是有价值的校园新闻”展开了主题课程学习。
本次课程围绕学习“认识小记者之家网”“怎样寻找校园新闻”展开。向小记者们讲述了新闻及校园新闻的定义，怎样找到新闻报道点，小记者应该报道什么类型的新闻，以及怎么找到新闻价值等。让学生对新闻有更深层面的认识，对于新闻和作文有更加明确地区分，日益形成属于自己的新闻思维模式。
教学设计
课前预热：课上小记者们分享了自己在这一周内了解到的校内校外新鲜事。随后，揭晓了上周团长竞选同学们的投票结果，根据同学们的投票，票数最高的张馨月、余壬朕两位同学当选本期小记者社团的团长。根据老师划分的小组，各小组还推选出了自己小组的组长。希望小记者们可以在团长和组长的带领下，一起努力做好校园文化的记录者和传播者。
课堂主体：
随后老师带领同学们了解了小记者之家网的主要栏目，针对童眼观校园栏目、主题采访区、班级通联区、童眼看生活、小眼睛看大重庆等各栏目投稿内容进行了详细的介绍。帮助小记者们区分各栏目的投稿内容。旨在帮助小记者们学会投稿、掌握各种类型的作品所对应的栏目。针对小记者之家网的日常使用情况，老师对电脑端和手机端的使用方法分别进行了示范，并对投稿功能和查阅功能进行着重讲解，手机端的投入使用更是大大方便了家长与小记者的日常使用。
老师让小记者们带着问题来阅读，思考哪些可以成为校园新闻写作对象等。通过老师展示的案例，小记者们分析了稿件中的小记者做了哪些工作，从而发现了哪些有价值的活动亮点，引导学生进行思考。小记者们在本环节中积极发表自己的见解，找到了问题的答案同时总结在面对活动时，小记者要提前了解好活动的相关信息、深入活动现场仔细观察、多角度采访活动的参与对象。
课堂掠影
本次课上小记者们积极参与课堂活动，认真思考，也表达自己的不同见解。
