课堂概览
本次课堂分为两个部分，第一个部分是对于即将到来的三河村研学活动，11月7日，校园记者团的小记者们结合本次实践活动的主题、流程、特点，及利用好校园小记者熟悉各师生等采访资源，运用发现新闻眼光、新闻价值、新闻采访、新闻写作等知识、思维工具和方法技巧，进行新闻点挖掘、采访写作拍摄等实践活动前的准备。以校园小记者视角，充分呈现本次活动的细节与亮点。
课程上针对主题分析、亮点分析、小组分工等方面对小记者们进行讲解，学会提前思考如何深入活动现场、采访的注意事项有哪些、对不同的采访对象提出哪些有价值的问题等。
第二个部分是各小组分别完善小组的数据新闻报告。
教学设计
课前预热：本次课程首先让小记者回忆了影响新闻价值的六大因素，复习上节课重点内容，营造良好的学习氛围。接着，介绍了此次研学活动的主要形式，具体的时间地点，活动现场分为几个部分等基本信息。
课堂主体：三河村的基本概况2017年实施乡村振兴战略后，三河村被纳入沙坪坝区乡村振兴示范村和“三变”改革试点村，村党支部围绕“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”总要求，确定“示范带动、重点推进、以线串点、以点扩面”的发展思路，以“一化两改三不见”行动为切口，以盘活闲置宅基地和闲置农房为抓手，带领村民大力发展赏花摘果、研学体验、垂钓休闲等现代都市农业项目，推进农旅融合，将美丽乡村建成现代都市中的“诗意田园”。
根据不同的活动内容，进行了分组。分为视频拍摄组和自由采访组。根据不同的采访对象，拟定不同的采访问题。
针对村民：
1、您现在每年的收入比之前提高了多少呢？是通过什么样的方式提高了收入？
2、村子的交通、道路、环境相比于之前哪些方面得到了改进？
3、以前的三河村是什么样的，能请您给我们描述一下吗？
4、您觉得现如今的生活环境和生活水平是怎么样的？
5、在您知道了相关的政策并且政府开始行动时您的心情如何？
6、在乡村振兴过程中，看着自己的家乡变化，您是什么想法呢？
针对村干部：
1、乡村振兴后，政府在村里开发了哪些行业？
2、政府提出的政策为村子和村民们带来了哪些实质性变化？
“远山拾光”餐厅老板：
1、来您店中的客人是本村村民居多还是游客居多？
2、政府的政策为您带来了什么好处？
结合学科分析，有何重要，重要目的意义、重要人物讲话，活动目的意义体现出来；有何趣味，表演形式还是表演内容？有何显著性，有哪些人物、哪些突出事件、哪些环节？
课堂掠影
本次课上小记者们总体表现良好，积极参与课堂讨论，回答老师提问，课堂气氛特别活跃，每个小组都拟定好各自的采访提纲，为本次采访实践做好充足的准备。
