弹指之间、快似流星、一瞬而过......都只代表短暂的刹那。虽然“那一刻”如此短暂，但它蕴含着的“永恒”却常驻我心上。
汤老师是我们的班主任。尽管汤老师有一个女儿，可她从没有落下过跟我们班在一起的任何时间。直到有一天——“我是你们的代课老师，这一周我来代替汤老师给你们上课。”一位年轻漂亮，穿着时尚的老师站在本属于汤老师的讲台上说。“哇！太好了！汤老师终于休假，不来管我们了！”这是那时每个人在心中想的一句话。
就这样，那个老师开始给我们上课。大家觉得换了个老师很新奇，全部都认真听了一会儿课。可是，课上到中途，大家就发现这位老师上课全是按着《教材全解》上进行的。发现之后，大家起了捉弄这个老师的心思，我们全班不约而同的跟这个老师开起了玩笑。那个老师的讲课技巧还有些生疏，我们就钻了她这个空子。她说：“哪位同学说一下这篇课文的……”“这篇课文主要讲了……”邱麟茜和王平凡带头，全班统一回答。那位老师皱了皱眉，又问；“这篇课文的中心内容是…….”“这篇课文表达了作者……”同学们也不将《教材全解》藏着掖着了，正大光明地拿到桌子上念。那个老师开始磨牙“你们班是我见过最差的班！”那老师扔下这一句话，就摔门而出。
后来，副班主任张老师知道了这件事，当即过来批评我们班。“你们知道汤老师为了搞好你们的学习有多辛苦吗？”“你们知道汤老师每天工作到几点吗 ？”，“工作忙还去度假。”。“你们知道汤老师一个人担起了多重的责任吗？大队部、她女儿、还有你们这一群不听话的学生！”，“反正她出去玩了……”。张老师的声音愈发激烈，我们的声音愈发低了，不知是不敢说了、还是想起了什么。“你们可知道，汤老师为了你们进了医院！”张老师吼出这句话后，全班呆了。“…….”我们沉默着、自责着、悲伤着，愤怒引导的负面情绪被内心的不安与深沉的悲伤笼罩着。潘怡静的脸羞红了像煮熟了的大闸蟹、刘丰源的头低垂着不再如斗志傲然的大公鸡、我的心一边沉思着一边回忆着老师昔日春风般的温柔……那一刻，无人落泪、那一刻，我们全都懂了。
就在传来老师住院消息的那一刻，我们明白了师生之间一个永恒的关系——“不是亲人，胜似亲人”。（珊瑚实验小学 张诗颖）
