欢迎大家来到本期的“校园之最”，这一次我整理了小学六年中同学们与作业“搏斗”的点滴。
初入小学校园的一年级娃娃们对于“作业”这个词倍感陌生，甚至有“勇敢”的孩子举手向老师提问：“作业是啥？”，好在一年级的“赶’作业任务”比较少，小学第一年充满了新鲜与乐趣。
二年级，有些同学开始洋洋得意了，不停地向高年级的哥哥姐姐们炫耀自己打击“作业大军”的任务之少（他们难道就没有考虑过自己高年级时会不会被烦死？），每天优哉游哉，简直就是天上的神仙，更别提学霸了，压根没有！老师见状，想要改变“抗作业时代”，决定将打击“作业大军”的任务再增加那么一丢丢，却遭到“小可爱”们的“口水反攻”：“老师，您最漂亮了，不要这样对我们——老师，您看我这么可爱，饶了我吧——”有些把右边脸皮撕下来贴在左边脸皮上的学渣居然这样说：“老师，您看我反正也提不高成绩了，就不要折磨我了——”旁边整天被他们烦的“退化”的高年级们居然也于心不忍，替“叛军”求情：“算了吧，老师，他们也才低年级，不用这样惩罚他们。”求老师心理阴影......
三年级，是中年级的初级班，“军官”们开始带领“班级大军”抗击“作业大军”。同学们看见黑板上的四项抗击“作业大军”的任务时，都“敢怒不敢言”，“抗作业战争”貌似来了。只是可怜的“小兵”们还不懂什么叫真正的“赶”作业，只能在家里的台灯下，欲哭无泪地“赶”着在高年级看来根本不值得一提的作业小兵（我在为下文做铺垫，不是真的那么少），求同学们的心理阴影（反正肯定比老师的大）......其实，同学们的成绩瞬间提高了。
四年级，老师大概是想在高年级之前再让同学们过人生最后的美好时光（因为中学会非常忙），马上把“作业大军”的四项改成了两项，简直和二年级一样“世界和平”。同学们自然“心存感激”，上自习课时，不肯好好的“赶”作业，而是强烈要求老师放纪录片，一下子就把那些二年级的同学比了下去（这就是为什么二年级只跟高年级比），善良的不能再善良的“军官”只能压制住自己的怒火，任由他们嚣张下去，还在心里安慰自己：“班级大军”的掌握权在我手中，到了五年级就可以好好“训练”他们了......此时此刻，老师的心理阴影又超过了同学们......同学们的成绩瞬间停止提高。
高年级到来，所有的文中铺垫都奏效了，真正的“抗作业时代”终于来了！（然而它并不包括小学以后，初中会有多黑暗，你在冬天晚上停电的时候就知道了）曾经的”心灵鸡汤“瞬间成为了”铁面军官”，率领“班级大军”真正打击着“作业大军”。在过去的几年里衍生出的无数学霸的带领与了解下，同学们终于明白了什么叫做真正的“赶”作业，开始真正的反攻：上综合课剩余的时间，“赶”作业；课间，“赶”作业；自习课，“赶”作业。通常，在放学以前，“作业大军”就被击杀的一干二净，连个“尸体”都不留，而“战利品”——95分以上获得的自信，在事半功倍的“赶作业战事”下，再也不是屈指可数了。另外，逐渐成长的同学们不再关心和二年级比“战绩”，他们格外珍惜假期与和“战友”们一起“战斗”的时光。“军官”最欣慰，面对寥寥无几的“作业大军”老师叹了口气，准备好再带领下一批可爱的“班级小兵”
现在你了解到小学作业的滴水不漏的安排了吧？你明白“赶”作业的真实意义了吧？就是在与作业战斗、提高自己的成绩，也用“战绩”报答“军官”的教育呀！（朝阳小学 徐语泽）
