在教室里，王老师正为我讲解什么是插画：“插画，就是把文字和思想内容结合起来，构成一幅平面绘画图片。”从此，我便把它记住了。
这次要画的，是一位姑娘和几只麋鹿。我如以往一样打起了草稿。不一会儿，草稿打好了，我叫王老师来检查作品。我对这次的草稿很满意，满心期待地等着。不料，王老师竟对我说：“不行，你看，他指了指电脑上的原图，又指了指我的草稿，说：“画中麋鹿应和姑娘亲昵地头靠头，可你的草稿里，麋鹿们根本不够和姑娘亲昵，太死板了。”我想起了那句话。是呀，这幅画必须要体现出人和动物间的和谐友好啊。
改完草稿，我开始上色。上完色，我又一次对画中的姑娘和麋鹿十分满意，让王老师来点评修改。王老师看了皱了皱眉，告诉我：“这可不能通过。仔细观察啊。”他的目光紧盯着电脑上的原图，对我说：“你又发现了什么没有？”“姑娘脸上有雀斑？”我试探性地问。王老师摇了摇头。“那究竟是什么啊？”我实在找不到了，问。“唉，注意看，麋鹿们眼神都看着姑娘呢。”王老师皱着眉头说。“哦，是呀。”“画插画不同以往的绘画，是需要认真观察的。少了哪一个细节都不行，它表达的意义就会改变。你看看你的画，可以看出什么？是的，这幅画不能让人感受到那种细致入微的美感。原画中，我们仿佛能看见姑娘和麋鹿之间的亲昵动作，但你的画中，只能看见他们僵硬的动作。这样的画是不完美的。”
王老师并没有批评我，但我还是深深地感到了自己的不足，仿佛受到了斥责一般难受。
我又一次想起了那句话。是呀，我们不可以擅自更改插画的内容，因为它就像一篇充满哲理的文章，要认真、仔细地从每一个细节体会它的意思。稍一更改就会大大小小地改变它的本意，而绘画时是绝不允许改变意思的。
王老师一点一点地纠正了我画中出问题的小细节，告诉我要一心一意地绘画，从原图中找细节，避免错误。我认真听着，仿佛明白了什么。我曾经以为完美无缺的作品竟然忽略了那么多重要细节。每添加一个细节，画中的情节就会添加一份绚丽色彩。我的眼前渐渐浮现出一幅画面：“一个扎着辫子的小女孩抱着一只小麋鹿，轻轻地抚摸着它。小麋鹿也看着小女孩。小女孩的身边围着一群麋鹿。它们都依靠着小女孩，有几只还把头亲昵地搭在小女孩的肩上，仿佛在和女孩说悄悄话一样。小女孩微笑着，也和麋鹿们亲切地说着话。一瞬间，时间仿佛凝固了一般，只流露出一种温馨的情感在空气中流动。我想想自己原先的画作，顿时感到十分羞愧。
直到完成作品，我突然发现：“这幅画中透露的感情色彩浓厚了许多。从每一个细节里都可以体会到姑娘的友善、麋鹿的可爱。我终于感受到了插画的真正含义。(人民小学 李昱欣）
