上一周，我们班发生了一个“惊天动地”的改变：学生变成老师，老师变成了旁听学生。这是怎么回事呢？原来是老师为了锻炼同学们的动手能力与胆量，把本单元讲课的内容分成很多小块，让同学们踊跃报名自行参加授课比赛。
凡要参加比赛授课的同学，自行制作PPT，在我之前，已有十余名同学制作了精美的PPT，并完美的完成了授课任务，我也翘首以盼，本周五，终于轮到我授课了。
“叮铃铃”，上课铃声准时响起，老师快步走进教室，大声宣布：“今天我们继续让小老师授课！”我手里拿着拷贝了PPT的U盘，缓步走上讲台，虽然那天不热，而且我已在家中演练过多次授课，但我的手心却早已充满了汗水。
我心里悄悄的念着这句话：紧张不可怕，可怕的因为紧张而吐字不清、胆怯等情况。有了自己内心的鼓励，我慢慢地放松，授课拉开了序幕。
“同学们，今天，我们来学习书法作品赏析这一次综合学习。”我有条不紊的向同学们陈述今天的学习内容。紧接着，我又提问同学们：“在上课前，我想问大家，你们在生活中对书法的理解是怎么样？”同学们争先恐后地回答，使我放下了“心中的石头”，不再紧张，很自然地当起了小老师。
过了一会儿，我又向同学们展示了书法字体的几种形式：原始象形的甲骨文；刻于青铜的金文；似画又似字的大小篆书……等等
随后，书法大家的作品一幅幅地展现在同学们眼前。“天下第一行书”的《兰亭集序》；柳公权名著《玄秘塔碑》；“草圣”张旭的《草书心经》；毛主席的《沁园春·雪》等等。
“谢谢大家”这句标准的感谢语回响在同学们的耳旁，我顺利地结束了这次授课，虽然途中我不免有第一次授课的紧张，但有惊无险的过程还是获得了成功，在同学们满分10分的评分中我获得了9分的高分，算是对我努力的最好回报吧！（大坪小学 庞博文）
