课堂概览
11月18日，新村实验小学校园记者团开展了主题为“新闻习作/现场写作新闻消息”的《小学生媒介素养》课程理论学习。
本次新闻习作课程是让小记者学会从作文写作方式，转向新闻写作方式：从标题、结构、要素、语言的显著之别，引导其掌握新闻写作。旨在培养小记者学会区分新闻与作文的不同，小记者要寻找和判断素材的新闻价值，并通过对新闻价值的判断，来规划新闻标题及内容。
小记者课上积极回答问题。
小记者分享运动会采访成果。
教学设计
课堂预热：课上，小记者们在老师的带领下一起回顾了上几节课的学习内容：标题、导语以及细节的写作方法。充分掌握了新闻各部分的写作要求。随后，根据学校近期开展的运动会，小记者纷纷踊跃分享了自己运动会的采访经历。
课件内容展示。
小记者积极回答问题。
课堂主体：课堂上通过阅读几段新闻材料，引导小记者依据影响新闻价值的因素对材料进行分析判断，结合受众特点，按照倒金字塔结构，对紧扣报道主题的素材进行重要程度从大到小的排序。随后，教师布置了本节课的任务，即根据新闻材料或者根据近期校园活动自定素材，自拟题目，写作一篇新闻消息。
小记者认真完成现场习作。
小记者认真完成现场习作。
课堂掠影
本次课上，小记者们表现良好，积极参与课堂讨论，发表自己的观点。在做现场习作环节，小记者们主动请教老师，展示自己的练习成果。同学们多以学校最近开展的运动会为素材，现场进行新闻写作练习，并积极参与课堂讨论，分享自己现场所写的习作，老师进行了随堂点拨。
小记者认真完成现场习作。
