课堂概览
新闻是什么？有什么样的特点？新闻和作文的区别在哪里？6月24日，重庆田坝中学校园记者团的小记者们开展了以“认识新闻”为主题的《中小学生媒介素养》课程学习。
本次课程向小记者们讲述了新闻的特征，具有什么样的特点、新闻写作六要素有哪些，新闻的结构是什么样的，以及主要的新闻体裁等，主要旨在让学生对新闻的有更深层面的认识、对于新闻和作文有更加明确的区分，日益形成属于自己的新闻思维模式。
小记者们认真记笔记
教学设计
课前预热：本次课程首先让小记者回忆了影响新闻价值的六大因素，复习上节课重点内容，营造良好的学习氛围。接着，带着问题来阅读环节通过老师展示的两篇作品进行对比分析稿件中的异同点，通过两篇文章标题、语言等的不同，体会新闻稿件的特点，进入到本次课程重点内容的学习。
课堂主体：课堂主要包括新闻特点、新闻六要素、新闻结构、新闻体裁。小记者们根据自己对新闻的理解把作文改写为新闻语言。新闻的基本特点和写作要求：分别从真实性、时效性、准确性三个特点来进行了讲解。老师围绕新闻六要素在新闻中应该如何安排，新闻要按照什么结构来写作，新闻的体裁有哪些进行了详细的讲解，并通过举例的方式让小记者们进一步明确概念。
积极参与课堂讨论
课堂上，校园记者团的老师要求小记者们根据本次课堂内容，用新闻的倒金字塔结构进行了写作的练习，写完后小记者们积极分享了自己所写的内容，对本节课内容有较好的掌握。随后让小记者们讨论思考为什么新闻消息较少运用顺序性结构进行写作。现学现用帮助小记者熟练掌握本节课内容。
小记者们在课堂上积极举手回答问题
课堂掠影
本次课上小记者们总体表现良好，积极参与课堂讨论，回答老师提问。在本次课上，小记者徐庆、唐欣悦、王宏宇、周淼等在课堂上积极发言，唐玉婷同学针对自己课上不理解的“倒金字塔结构，一个段落表现一个要素”提出了疑问，老师通过举例及时为他解答了难题。同时还对小记者们的笔记进行了检查，同学们的笔记都十分清晰、完整。
小记者们上课回答问题
