课堂概览
新闻是什么？有什么样的特点？新闻和作文的区别在哪里？10月29日，北大资源鲤鱼池小学校园记者团的小记者们开展了以“认识新闻/新闻的特征、结构与要素”为主题的《中小学生媒介素养》课程学习。
课堂上，同学们认真听课。
本次课程向小记者们讲述了新闻的特征，具有什么样的特点、新闻写作六要素有哪些，新闻的结构是什么样的，以及主要的新闻体裁等，主要旨在让学生对新闻有更深层面的认识、对于新闻和作文有更加明确的区分，日益形成属于自己的新闻思维模式。
教学设计
课前预热：本次课程首先让小记者回忆了往次新闻课堂的内容：新闻的定义、什么是新闻价值、影响新闻价值的六大因素，通过复习上节课重点内容，营造良好的学习氛围。
课堂上热烈地讨论。
接着，带着问题来阅读环节通过老师展示的两篇作品进行对比分析稿件中的异同点，通过两篇文章标题、语言等的不同，体会新闻稿件的特点，进入到本次课程重点内容的学习。
小记者踊跃回答问题。
课堂主体：课堂主要内容包括新闻特点、新闻六要素、新闻结构、新闻体裁等几个方面。经过带着问题来阅读环节的学习，老师提供了一段作文节选，小记者们根据自己对新闻的理解和老师的要求把作文改写为新闻语言。根据同学们的改写，老师向大家介绍了新闻的基本特点真实性、时效性、准确性，以及新闻六要素事件、地点、人物、起因、经过、结果。围绕新闻六要素在新闻中应该如何安排，新闻要按照什么结构来写作，课堂顺势进入了新闻写作结构的学习什么是倒金字塔结构，倒金字塔结构应该如何安排个新闻要素，课堂上，老师通过举例的方式让小记者们进一步明确概念及写法。随后，针对新闻的体裁的多样性，老师依次为同学们进行了详细的介绍。
小记者分享自己的看法。
本次课上小记者们总体表现良好，积极参与课堂讨论，回答老师提问。在本次课上，小记者李依庭、周大越、蔡子阳、余彦熹、毛宏瑞、郭思辰等在课堂上积极发言，同时课堂上，小记者们还根据倒金字塔结构的写作要求，以本次课堂为素材进行了练习，小记者们踊跃举手发言分享自己的看法。
小记者认真记笔记。
