课堂概览：
1月21日，谢家湾小学校园记者团的小记者们根据上一节课同学们按小组分工合作进行了模拟采访的筹备，本次课程进行了展示。
教学设计
课前预热：各个小组都是针对他们学校特色课外活动长绳和高跷活动进行了模拟采访，分别模拟了对选择高跷和跳绳的同学、观众、啦啦队、各班老师等设定的问题，社团老师每一组都进行了指导，同学们也将提问的问题进行了修改。
课堂主体：各小组准备好后，进行了模拟采访情景展示，并阐述了采访目的及提问逻辑。
其中，各个小组都是针对他们学校学校特色课外活动长绳和高跷活动进行了模拟采访，分别模拟了对选择高跷和跳绳的同学、啦啦队、各班老师等进行了采访，并且小记者们还将当时的场景演绎了出来，非常的棒。
随后，针对小记者表现校园记者团老师进行及时点拨，提升小记者采访问题的深度，甚至提出新的问题；在采访的过程中，采访者在与被采访者的交流是通过提问这种方式来实现采访工作。提问就是采访工作的中心，学会正确的提问方式可以帮助小记者们顺利完成采访工作任务。同时，引导小记者捕捉到与采访目的息息相关的其它细节，比如现场环境等，并且在采访过程中注意礼貌问题，首先应该先表明自己的身份。
课堂掠影
本次模拟采访环节，小记者们的表现都十分不错，通过小组分工合作的方式进一步加深了彼此的印象，同时也很好的完成了本次模拟展示。过程中，从采访目的到提问逻辑都有了很大的进步，其中表现得最好的一组是赵曼妮小组，他们通过由浅到深的提问逻辑，抓住提问细节，并根据被采访者的回答再进行了深入的挖掘，表现十分优异。
针对本次期末模拟采访考核，表现优异的同学都获得了小礼品。
