课堂概览
3月25日，谢家湾小学校园记者团的小记者们开展了以“绕口令”为主题的语言课程学习。
本次课程通过案例、阅读资料等多元化形式，加深孩子们对绕口令的理解；课前热身环节让孩子们进行课前展示，张曼可带来的贪婪的狐狸小故事，不仅表演得生动形象，还让台下的同学激动不已。通过社团老师的点评和同学们的一起讨论，小记者们对语言表达中的绕口令的概念以及绕口令的定义有了更深的认识。
上台展示
自然班在培养小记者新闻思维、建立新闻视角、学习新闻写作技巧的同时，增强小记者口语表达能力、逻辑思维能力及写作能力，培养从生活、学习中发现、挖掘新闻素材的意识，重点提升语言表达能力，在台上做一个精彩的演讲者，迈出坚定的步伐。
同学们认真倾听
教学设计
课堂主体：首先小记者通过漫画图片和阅读材料了解到绕口令的来源，知道了基本的风格。从大家的上台展示中，孩子们展现出更多的热情，也对绕口令有了更深的认识。
什么是绕口令？经过观看视频及社团老师的讲解，让小记者们更加明确了语言表达的重要性，对于绕口令的定义和内容，孩子们表现出了浓厚的兴趣。
上台展示
绕口令的重点是什么呢？“要快”林昱含马上回答道。“要越绕越有劲”小记者纷纷发表了自己不同的看法。
课堂上，校园小记者老师还为大家讲解了顺口溜和绕口令的区别，顺口溜虽然是民间流行的一种口头韵文，不仅有节奏感、押韵、句式也很整齐，好的顺口溜还会有修辞手法，如何正确的读出、念出顺口溜？这是一个值得大家讨论的问题，培养从生活、学习中发现语言、训练表达的意识。
绕口令展示
课堂掠影
本次课上，小记者们表现很好，积极参与讨论的同时能主动举手起来回答问题，对于意见不同的回答能展开进一步的探讨，课堂氛围活跃，整个课上都充满着蓬勃的朝气，欢声笑语。
自编绕口令
