课堂概览
3月25日，铝城小学校园记者团开展了主题为“新闻习作/现场写作新闻消息”的《中小学生媒介素养》课程理论学习。
本次新闻习作课程是让小记者学会从作文写作方式，转向新闻写作方式：从标题、结构、要素、语言的显著之别，引导其掌握新闻写作。旨在培养小记者学会区分新闻与作文的不同，小记者要寻找和判断素材的新闻价值，并通过对新闻价值的判断，来规划新闻标题及内容。同时，也是进一步检验前几次课程的学习成果，看看小记者们是否都已经掌握了标题、导语、新闻细节的写作方法。
教学设计
课堂预热：课堂伊始，小记者们在校园记者团老师的带领下一起回顾了上几节课的学习内容：标题、导语以及细节的写作方法，新闻的特点及新闻的结构，充分掌握新闻的写作要求。随后，根据学校近期开展的各项活动，以及上节课后小记者开展的采访主题进行写作。
课堂主体：课堂上通过阅读老师提供的新闻案例，引导小记者依据影响新闻价值的因素对小记者所获得的材料进行分析，结合受众特点，按照倒金字塔结构，对紧扣报道主题的素材进行重要程度从大到小的排序。随后，老师布置了本节课的任务，即根据学校近期开展的一些活动，通过小记者们的观察、采访获取的消息，自拟题目，写作一篇新闻消息。
课堂掠影
本次课上，小记者们表现良好，积极跟随社团老师的思路回顾课程知识，发表自己的观点。在做现场习作环节，遇到不懂的问题小记者们积极请教老师。小记者们课堂上进行新闻写作练习，并积极参与课堂讨论，分享自己的答案，老师进行了随堂点拨。
