课堂概览
6月23日，谢家湾小学校园记者团的小记者们以“准备采访/采访前的‘手脑风暴’”展开了主题课程学习。本次课程主要带领小记者们一起分析“书法教师涂琼：从教字到育人的‘摆渡者’”的稿件案例。
小记者积极讨论。
教学设计
课前预热：课堂伊始，校园记者团老师结合了上次课后内容，小记者们纷纷踊跃分享了自己对关于榜样师生的采访思路，老师随堂进行了点评。小记者们在老师的带领下，温习了以往课程中的重要内容：“采访目的”“采访要求”等知识，帮助小记者们，加强理解与记忆，打开新闻思维，迅速进入到本次课程学习中来。
小记者积极讨论。
课堂主体：课堂上小记者踊跃讨论、积极发言，分享自己关于的采访思路。随后，展开了本次课程的学习。在带着问题去阅读环节，通过让同学们阅读“书法教师涂琼：从教字到育人的‘摆渡者’”的稿件案例，小记者们反推出作者的采访准备和采访过程，教师引导小记者感受大记者提问的目的与逻辑性，帮助小记者们更好地去理解在采访中要注意的问题，多用开放性和具有针对性的提问，提问过程中要逐步深入，并且学会抓特点、重点。
小记者回答问题。
课堂掠影
本次课上，小记者总体表现良好，积极参与到课堂讨论当中。小记者郭槟铨、阎奕霏、黄一佳等同学能在课堂上积极发表自己的见解，大部分同学在老师的带领下，明确了教材案例中的采访思路与采访准备，更好地掌握了本次课堂的学习内容。
小记者积极参与活动。
